１　学校の教育活動全体を通して，他者と対話するための態度や心情を育てる取り組みをすれば，豊かに関わり合うトーク活動ができるので
　はないか。

２　教材を吟味し，効果的な提示の仕方を工夫したり，子どもの考えを十分に生かしたりすれば，学習に対する意欲の高まり，追究的な学習　活動ができるのではないか。

３　ねらいと実態に応じて多様なトーク活動を位置づけたり，教師が学習者の視点でトーク活動に参加したりすれば，子ども同士のトーク活　動が有効に働き，ものの見方や考え方が育つのではないか。