白川小学校の教育目標：educational object
| 本校の教育目標 | 努力目標 |
| こんな学校に | 豊かな心を もつ人づくりの推進 |
| こんな子どもに（校訓） | 確かな学力の向上と個性の尊重 |
| こんな教師に | 健やかな 心身の育成 |
| 経営の基本的態度 | 美しく潤いのある教育環境 |
| 本校の教育目標 | ［ページのトップへもどる］ | |||
| 人間尊重の精神を基盤とし、健やかな心身と磨かれた知性を身につけ、自ら考え判断し、これからを主体的に生きる子どもを育てる | ||||
| こんな学校に | ||||
| ○活気に満ちた明るい学校 | ||||
| ○礼儀正しく秩序ある学校 | ||||
| ○保護者や地域から信頼される開かれた学校 | ||||
| こんな子どもに （校訓） 「運動が大好きで 思いやりのある かしこい子」 |
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| ○勇気 ： 正しいことを進んで実行する子ども ○協同 ： 助け合い、励まし合う子ども ○礼譲 ： 礼儀正しくつつましい子ども |
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| 坂田道太 書 | ||||
| こんな教師に | ||||
| ○ 教育に誇りと情熱を持ち研修に励む教師 | ||||
| ○ 児童から尊敬され、保護者から信頼される教師 | ||||
| ○ 人間性豊かで愛情と厳しさのある教師 | ||||
| 経営の 基本的態度 | ［ページのトップへもどる］ | |||
| 1 児童・教師相互の温かい共感的人間関係を大切にした教育活動を推進する | ||||
| 2 職員の情熱、子どもの満足感、保護者の安心感に満ちた学校を目指し、創意ある教育実践に努める | ||||
| 3 確かな学力の向上を図ると共に、「生きる力」を育む創意ある教育活動を展開する | ||||
| 4 豊かな生活体験、自然体験、人とのかかわりを通して、子ども相互の理解を図り、自他を大切にする心を育てる | ||||
| 5 本校の歴史と伝統を尊重し、校区の人々との交流を図ると共に地域に根ざした教育に努める | ||||
| 6 計画・実践・評価・改善のサイクルを生かし、常に一歩前進する教育活動を推進する | ||||
| 努力目標および 重点努力事項 | ||||
| 豊かな心をもつ人づくりの推進 | ［ページのトップへもどる］ | |||
| １ 自他を大切にする心をもつ子どもの育成に努める |  校門から体育館を望む |
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| ２ 生徒指導の充実を図り、基本的な生活習慣の定着に努める | ||||
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| ３ 人権教育を積極的に推進し、人権意識の高揚を図る | ||||
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| ４ 飼育活動・栽培活動等体験活動を通して豊かな心を育てる | ||||
| ５ 保護者・校区の人々との交流を図り、開かれた学校づくりに努める ・地域人材の活用 ・学校教育活動の公開 ・地域の行事への積極的参加の勧め |
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| 確かな学力の向上と個性の尊重 | ||||
| １ 自ら学ぶ態度を育てると共に個に応じた指導の充実を図る |  シンボルツリー大えのき |
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| ２ 基礎的基本的事項を習得する学び方の向上を図り、学力の向上に努める | ||||
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| ３ 総合的な学習の時間の計画の充実とその推進を図る | ||||
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| ４ 特別支援教育の推進を図る。 ・一人一人を大切にした授業改善 |
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| ５ 情報教育と国際理解教育の推進を図る | ||||
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| ６ 読書指導の充実を図る | ||||
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| 健やかな 心身の育成 | ［ページのトップへもどる］ | |||
| １ 健康で安全な生活習慣の育成を図ると共に、自他を大切にする態度を育てる | ||||
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| ２ 教科体育や生活体育の充実を図り、体力の向上を図る | ||||
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| ３ 望ましい食習慣を育むための食育の推進 | ||||
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| ４ 教育相談活動の充実を図る。 | ||||
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| 美しく潤いのある教育環境 | ||||
| １ 教育効果を考えた掲示を工夫すると共に児童の姿が見える掲示教育に努める | ||||
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| ２ 樹木や草花に親しむ活動を充実し、花いっぱいの学校づくりに努める | ||||
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| ３ 整理整頓や清掃活動を重視し、進んで校内の美化や整備に努める |
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| ４ 勤労奉仕的活動の充実を図る. | ||||