2025年5月

２年生が、１年生を連れて学校の中を案内する「学校探検」を行っていました。こちらはあすなろ教室での学校たんけんの様子です。２年生それぞれが、おすすめの場所を紹介していました。

こちらでは、職員室の説明をしていました。説明が終わったらシールを貼る、スタンプラリー方式で学校の中をまわっていました。

５年算数「小数のかけ算」の様子です。計算のきまりが小数でも使えるのか、について自分の考えを話し合っていました。膝を向き合わせたり、相槌を打ったりなど話し合う時のルールも設定しています。

４年理科「季節と生物」です。季節によって生き物の様子がどう変化するのかを調べていきます。どの生き物を調べるのかそれぞれが決定し、タブレットで今の様子を記録をしています。

あすなろ教室では、算数の学習をしました。「時刻と時間」では、午前・午後をつけて時刻を言ったり、書いたりしました。まとめの問題も全問正解バッチリでした！

４・５年生は今日がスポーツテストでした。スポーツテストの結果をタブレットで入力している様子です。入力すると結果が分析され、結果に応じたアドバイスがもらえるそうです。

３年道徳「友だち屋」の様子です。友達ってどんな人？について、自分の考えをまとめて、周りの人と考えを共有して深めます。

２年生活「学校たんけん」の様子です。明日１年生を連れて学校のいろいろな場所を紹介していきます。今日はその最後の準備をしていました。１年生へのプレゼントを探検バッグにいれました。明日が待ち遠しいですね。

２年生活「ミニトマトのかんさつ」です。大きさや実の数など図と文章でまとめています。葉を葉脈まで詳しく書いている児童もいて、観察力のすごさを感じました。

あすなろ教室では、算数のプリントを行っていました。先生は、児童が問題を解く意欲が出るように、声掛けをしたり、タブレットを使ってみたりと、支援の工夫を行っていました。

３・６年生は今日がスポーツテスト。体育館では、長座体前屈や立ち幅跳びなどを行っていました。先日の運動会から日が経っていないので、まだまだ体力は落ちていない・・・はずです。

４年生では、ＳｃＴＮ（スクタン）質問紙（主体的・対話的で深い学びのための意識・実態調査質問紙）を行っていました。質問項目として「他の人から勧められたことは、興味がなくても、自分で調べたりやってみたりしている。」などがあり。回答者の意識や実態を調査します。その結果をもとに授業改善をすすめていきます。（写真は回答前の状態です）

池田小学校を昭和３５年に卒業された大先輩が、同窓会の準備のため現在の様子を聞きにいらっしゃいました。正門前に文具店があったこと、プールがなかったことなど、いろいろと教えていただきました。体育館の屋上にあるプールにご案内したところ、「素晴らしい体育館とプールですね！」と驚かれていました。

１年学活「たぶれっとのつかいかた」の様子です。「自分も友達も大切に」をキーワードに「他の人を撮影しない」「（書き込みなどで）いやな気持にしない」「使いすぎない」「（熊本市から）借りているものです（だから大切に扱いましょう）」などの指導を行いました。

あすなろ学級では、算数のプリントを熱心に解いていました。先生のアドバイスをいただきながら、全問正解１００点です！

６年音楽「惑星」での様子です。タブレットを使ってリズムの勉強をしていました。音符を配置してボタンを押すと作ったリズムが再生されます。何度も試行錯誤しながら自分なりのリズムを作ることができる。これが、タブレットの強みですね。

４年算数「１けたでわる割り算の筆算」です。今日のめあては「（２桁÷１桁を）暗算で計算しよう」でした。先生が子供たちの席をまわりながらアドバイスや丸付けを行っていました。早くできた児童への対応として、まとめプリントを準備するなど、個に応じた学びができていました。

同じく４年算数、他の学級の板書です。５２÷２の計算では、５２を２０＋２０＋１２に分けて考えるという「さくらんぼ算」の考えを拡張していました。１年生での学びは、５年生にもつながっているのです。もちろん小学校の学びは中学校につながります。

今朝の運動場の様子です。天気は回復に向かっていますが、引いていたラインは消えています。明日朝からの勝負です。

１年算数「いくつといくつ」です。１つの数字を２つに分解して計算する方法です。今日は「７」を分解していました。この考えが身につくと、繰り上がりの足し算、繰り下がりの引き算での計算方法をイメージしやすくなります。

６年社会「わたしたちの暮らしを支える政治」です。国会では何をきめているのか、議員の定数は、など調べながらまとめていました。

４年国語「わたしのクラスの生き物図鑑」です。プリントに手書きで「生き物図鑑の構成」をまとめているところです。タブレットでの作成には、文字の見栄えの良さや図や動画などマルチメディア化が容易などの利点があります。同じように手書きの良さもあります。それぞれの良さを生かしながら、より良い作品に仕上げていくことでしょう。

あすなろ学級では、読書をしたり、算数の勉強をしたりと学年によって教科が変えてありました。静かに本を読む姿、バッチリです！　

４年理科「電池のはたらき」の様子です。２本の電池のつなぎ方を変えるとモーターの回転速度が変わるのかどうかを調べていました。タブレットで動画を撮って、何回も確認していました。

６年図工「絵のお話でプレゼント」での作品制作の様子です。１年生に向けてお話と絵を作り、紙芝居として披露するとのこと、「池小ファイブ」や「１日の生活」をテーマにした作品が作られていました。

４年国語「私のクラスの生き物図かん」では、アプリ「ロイロノート」や「メタモジ」を使って、自分が興味ある動物についてまとめていました。

２年図工「おはながみ かさねて すかして」では、透明のプラスチック製うちわに透ける「お花紙」をのり付けする作品を作っていました。「貼っている時」と「光に透かした時」に違った見え方がして、趣深いです。

運動会準備として、敬老席に設置するパイプ椅子準備の様子です。明日は雨の予報なので、テントの脚は畳んだままにするなど、できるところまで行いました。地域の皆様の来校、お待ちしています。

昨日夕方、地域の方から「かんかん坂下の交差点で、れんげの郷方面から自転車に乗った男子２人が、車の前をすごい勢いで坂の方に曲がっていき、危なかった」とのご指摘がありました。その方が男子に「危ないよ」と声を掛けたら、１人は頭を下げたとのことですが、命にかかわる重大な事故につながってもおかしくない状況でした。今日の運動会全体練習で、このことについて全体指導を行いましたが、ご家庭でも「命を守る」ための行動について、お話ししていただけるとありがたいです。

朝は児童集会を行いました。企画、放送、生活・安全、給食、保健、図書、環境・掲示、体育、緑化の各委員長が「委員会活動のめあて」を発表しました。自分たちが計画した活動で、池田小をさらに良くしてくれることを期待します。

１年書写「ひらがなをかこう」のようすです。「折れ」があるひらがなの練習をしていました。鉛筆をピタッと止める、そして、また動かす。ここがしっかりしていると、文字がハッキリしてきますね。全部マルのノートを見せてくれました。バッチリです！！

３年理科「こん虫の育ち方」の授業です。写真だけだとよくわからないと思いますが、動画を途中で止めた瞬間、「えぇ～」っという子どもたちの声が聞こえた様子です。ただ流すのではなく、意図して止めたりすることで、子どもたちの心がグッと引き寄せられます。

あすなろ学級では、運動会での目標を書いて広用紙に貼っていました。イチョウのキャラクターも描いていて、楽しくウキウキするものが出来上がりそうでした。

５年理科「メダカのたんじょう」では、学んだことのまとめプレゼンテーションを作っていました。学んだ内容を自分の言葉でまとめていくことでさらに学びが深まりますね。

あすなろ学級での国語の学習の様子です。教科書の文のどこを読むか自分で選び、濁点「゛」や半濁点「゜」がついた言葉をリズムよく音読していきます。

３年図工「カラフルねんどでマイグッズ」のようすです。紙粘土に絵の具を混ぜていろいろな色の粘土を作ります。タコやイヌなど思い思いの作品を作っていました。

２階の３年生教室から３階に上がろうとしたとき、踊り場に貼ってあった「目」にびっくりしました。よく見ると「生活安全委員会」で作った「廊下での過ごし方」のポスターです。「心の中の自分」が監視しなくてもいい生活を送りたいですね。

５年「道徳」のようすです。自分の考えをまとめるときには、先生が児童の席をまわって、ポイントとなるところに赤線を引いたり、書いている内容を更に深めるような言葉かけをしたりしていました。

あすなろ学級での国語の学習の様子です。教科書の文を序論・本論・結論に分けてまとめていました。他の学年の児童は、漢字の練習を行っていました。個に応じた学びを行っています。

２年生は、運動会の「花笠音頭」で使う花笠作りを行っていました。紙の花を６つ作り、笠に付けていきます。花の広げ方にも個性があり、フワフワ真ん丸の花やちょっと平たい花などいろいろな花が出来上がっていました。

今日の給食に「きな粉揚げパン」が出てきました。４６０個以上のコッペパンを一つひとつ給食室で揚げて作られたそうです。給食室の先生方、こどもたちのために手間をかけていただき、ありがとうございます。

１・４年生は、午後から心臓検診（心電図検査）を行いました。検査結果に異常が出ないようにいつも以上に静かに順番を待っていました。

熊本市震災対処訓練です。避難所を運営する熊本市・地域・学校の三者で行いました。

池田小学校の中庭には熊本市の防災備蓄倉庫があります。その倉庫の中にある水などの物資の入れ替えをおこないました。

正門入って右側の駐車場には、マンホールトイレが設置できます。その設置訓練も行いました。

マンホールトイレが出来上がりました。このようなトイレを設置するような災害が起きないのが一番ですが、「備えあれば患いなし」ですね。

昨日放課後に先生方が協力して、運動会の児童テントを立てました。運動場も運動会モードになっています。

運動会の全体練習の様子です。「礼」の方法についての説明です。

こちらは、優勝旗授与の練習です。今年はどちらの団が優勝するでしょうか。

室内まで運動会モードになったのか、職員室前廊下を走る児童が増えてきました。「優しく」声掛けをしていましたが、このままでは事故・けがのリスクが高いため、貼り紙を設置して自覚を促しています。登下校中の様子についても地域の方からご指導いただいています。こどもの視野が狭いのは当然ですが、だからこそ周りに注意するよう学校で指導しました。ご家庭でもご指導お願いします。

２年国語「たんぽぽ」です。一文ずつ先生が範読し、続けてこどもたちが読んでいきます。音読は、目で言葉を追うだけでなく、実際に言葉に出していくので、読み飛ばしが少なくなる効果があります。また、物語文だと登場人物が言った言葉を感情込めて読むなど想像力も深まります。

６年の運動会の練習の様子です。色とりどりの布を手に踊ります。

３年「綱引き」です。綱の引き方にもコツがあるのです。さぁ、タブレットで調べてみよう！

１年音楽「うたっておどってなかよくなろう」、歌いながらのじゃんけん列車の様子です。ながーい列車が出来上がりました。大きな声で楽しく歌いながら、体を動かしていました。

今日は運動会の学年練習の様子をお伝えします。２年生「花笠音頭」です。隊形の練習もバッチリ、踊りも揃ってきています。

１年「徒競走」です。コースの中をまっすぐ走るのが思ったより難しそうでした。

５年「台風の目」です。一度競技をした後、作戦会議を開いていました。これからさらに上達していくでしょうね。

４年「ソーラン節」です。さすが４年生といった感じの大きな掛け声、びしっとした動きでした。力強い踊りの迫力を感じました。

あすなろ教室では、これまで計画してきた「玉入れ」を１年生に楽しんでもらっていました。玉入れの手順を説明したり、玉入れをした１年生に感想を聞き、さらに１年生が楽しんでくれるにはどうすればよいか話し合って工夫したりと、話す・聞く・考える力を使っていました。

天草市で楽器店を営む水田さんが、リコーダー講習会の講師として来校されました。息を一定の強さで吹くこと、曲に合わせて短く吹くことを教わりました。

ソプラノリコーダーやアルトリコーダーは、小中学校で使ったことがあるかと思いますが、テナーリコーダーも持ってきて、児童に紹介していただきました。弦楽器と同じように音が低くなるほど大きな楽器になり、テナーリコーダーの長さはなんと60cm以上でした。

５年家庭科では、緑茶を入れる実習を行っていました。今は、急須が家にない家庭も多いかと思います。自分で入れたお茶の味は美味しかったと思いますよ。

今日５月１２日は「民生委員・児童委員の日」ということで、民生委員・児童委員さんのあいさつ運動・清掃活動が行われました。また、西区から保健福祉部長も参加されました。

同じく民生委員・児童委員の皆様に登校坂の清掃をしていただきました。大量に落ちていた笹を掃いて、きれいにしていただき、ありがとうございました。

１年算数の授業の様子です。導入では、リズムに合わせて、先生が出したカードに書いてある数字の分だけ手をたたきます。

あすなろ学級ではタブレットを使って、漢字を調べたりドリルを解いたりしていました。

４年算数「ひと桁でわる わり算の筆算」の様子です。どうやって計算したのかをタブレットにまとめ、それを大型モニターに映してみんなに説明しています。言葉だけの説明ではなく、画面上でものを動かしながら説明することができ、とてもわかりやすく説明できています。

６年書写「点・画のつながり」です。「旅行」という文字を書きました。空中での筆の運びを動画を見ながら、自分の指を筆代わりに使って真似しているところです。「真似る」→「学ぶ」につながるのです。

２年生活科で、学校の先生方にインタビューをしています。どんなお仕事なのか、担任の先生以外はよく分からないと思います。校長先生の仕事は「集会の時に話をする」だけではないのです。でも、説明するのって難しい！

こちらは保健室でのインタビューの様子です。先生が話された質問の答えを聞きながら、書いていくのは結構難しいことですね。うまく書けたでしょうか。

父親の会の皆さんによって、「運動場や中庭の草刈り」と「プラフェンス塗装・設置」の活動が行われました。

プラフェンスは、古くなったものを寄贈いただき、子どもたちが塗りました。

中庭の藤棚をはじめ、運動場・校舎東側のフェンス内の草刈りまで行っていただきました。おかげで、すっきりした状態で運動会を迎えられます。

また、塗装したプラフェンスは、運動場南側の体育倉庫・トイレ横に設置しました。安全に遊べるようになりました。父親の会の皆さま、ありがとうございました。

２年体育「うんどう会のれんしゅう」です。体育館で花笠音頭の練習をしていました。動きをそろえるために、体育館の床を踏み鳴らす音を合わせるように指導されていました。その音はまるで太鼓の音みたいでカッコよかったです。

４年外国語活動「Hello,world!」です。ＡＬＴの先生の自己紹介を聞いて、自分たちの自己紹介を考えているところです。「My name ～.」「I like ～.」を使って自分のことを伝えます。積極的に伝えることができている児童もいて感心しました。

５時間目終了後に「引き渡し訓練」を行いました。雨の中での訓練となりましたが、実際の状況に近い訓練ができたものと思います。お忙しい中お時間を作っていただき、ありがとうございました。

今後、荒天や不審者侵入など、引き渡し下校の判断を行うこともあると思います。スムーズに児童をご家庭へお渡しできるよう、ご協力をお願いします。

２年生活科「ミニトマトをうえよう」です。各自の鉢に土を入れて先生から苗をもらって植えました。お世話をしっかりやってミニトマトをたくさん実らせたいですね。

４年国語「ヤドカリとイソギンチャク」です。２人組でタコ（ヤドカリを食べる）役とヤドカリ役に分かれ、イソギンチャクに模した紙コップをつあって、「ヤドカリがイソギンチャクを付けて生きている」理由を確かめてみているところです。

６年理科「ものの燃え方」です。容器の中でものを燃やすとき、燃やす前と後とで容器の中の気体の変化について、図で表しています。無色透明の酸素や二酸化炭素が「容器の中にある」って理解するのは、実は結構難しいことなのです。

３年理科「ホウセンカをうえよう」です。ホウセンカを種から育てて成長の様子などを観察していきます。これまで１・２年生で育ててきた植物と同じところ・違うところを考えのもととして、まとめていきます。

４連休は、いかが過ごされましたでしょうか。この連休の間に運動場の赤枠のところにあった古い体育倉庫が撤去されました。これでさらに運動場を広く使うことができるようになりました。

【悲しいお知らせ】運動場西側（登校坂側）の防球ネットとフェンスの間に「タバコの空箱と吸い殻」が捨ててありました。（赤枠は拡大したものです）皆さんご承知のとおり、学校は「敷地内禁煙」となっており、捨ててあった場所は学校敷地内です。すぐに「学校は敷地内禁煙です」の貼り紙を正門と西門に設置しました。

３年体育の様子です。運動会に向けてダンスの練習をしていました。みんな元気に踊っていましたが、さらに素晴らしいダンスをしていた児童が何名もいました。その人たちの共通点は「手足を大きく伸ばしたり、動かしたりしている」でした。さらに練習を重ねて、運動会では、みんなバッチリなダンスを披露してほしいと思います。

午後は１・４年生の耳鼻科検診でした。みんな静かに待って、お医者様からの検診を受けていました。検診を受けて教室に戻るときも静かに歩いて戻っていた児童もいて、バッチリでした。結果については、お伝えする必要がある家庭にのみお手紙をお渡しします。

第１回さわやか議会が開かれました。「運動会テーマ」について各学級から出た意見をまとめていきます。自分たちの運動会、どんなテーマになるのか楽しみですね。

各委員会での話し合いや活動が進んでいます。緑化委員会は鉢の整理、図書委員会は図書室の本の整理を行っていました。写真は環境・掲示委員会、トイレのスリッパならべを呼びかけるポスターをタブレットで作っています。自分たちの生活を自分たちでより良くしていく。これが委員会活動です。

６年国語「三字以上の熟語の構成」です。「都道府県」の構成は「都」＋「道」＋「府」＋「県」と一字ずつ繋がったものです。では「臨時列車」の構成は？みんな真剣に取り組んでいました。

１年算数「かずとすうじ」です。「数図ブロック」を使って、数を視覚的に理解できるようにしています。「大人にとっては当たり前」のことも、「小学１年生で習った」から身についたのですよね。

２年算数では、テストが行われていました。分からなかったところが、先生に教わって分かるようになる。これも立派な学びですね。

３年学活では、５月の席替えが行われていました。隣の席は誰になるのか、新しい出会いですね。

５年音楽では、まさにこの時期の歌「こいのぼり」の学習をしていました。歌を聴きながら、印象に残った部分を書き出して、歌い方につなげていく。表情豊かに歌うコツですね。

４年理科「天気と気温」のまとめで、タブレットの「ドリルパーク」を使って復習問題を解いているところです。ＡＩが児童一人一人に応じた弱点補強の問題を選んでくれるんです。これをご家庭の負担なしで使えるって、すごいですよね。

今朝は５月１日ということで、交通安全協会 池田支部の皆様が登校指導に立たれました。横断歩道を渡るとき、「ありがとうございます」とお礼をいう児童がいて感心しました。

３年社会「校区たんけん」の様子です。今日は学校の南の方角を探検しました。写真は池田八幡宮での学習の様子です。

４年図工「はる はる はる絵」です。紙や毛糸などいろいろなものを貼って作品を作ります。立体的な作品も数多くありました。写真の作品は「ゴジラ」をイメージしたものです。力強い様子がよく表現できていますね。

４年算数「折れ線グラフ」の学習の一場面です。「グラフ用紙の上の方にしかグラフの線がなくて見づらい。だから、どう工夫すれば見やすくなる？」という問いにグラフ用紙の下の方を手で隠しながら話し合っている様子です。

２年体育の様子です。運動会で踊る「花笠音頭」の練習をしています。先生のお手本を見ながら、花笠に模した鉢受などの丸いものをくるくる回していました。

１年書写の時間です。大型モニターに鉛筆の持ち方を映して、常に正しい持ち方を意識しながら練習していました。縦横斜めにジグザグとお手本をなぞりながら線を引いていました。しっかり練習して、字をもっときれいにしよう！