2025年11月

今日は、池田まちづくり委員会、体育協会、青少年育成協議会主催の「第６回池田校区健康ウォーキング」が行われました。最初はみんなで準備運動です。

４つのグループに分かれて歩きました。コースは「池田コミセン→上熊本駅→京陵中学校前→坪井方面新坂を下る→夏目漱石内坪井旧居」です。

上熊本駅について説明があり、明治２４年の開業当時の駅名は「池田駅」だったそうです。昔の上熊本駅の駅舎は、現在、熊本市電の駅舎として使われているそうです。

京陵中学校前にある、漱石が読んだ句「菫（すみれ）ほどな 小さき人に 生まれたし」の句碑があります。小さくとも逞しく生きたい、との思いが込められているそうです。

夏目漱石内坪井旧居に着きました。旧居館長からの説明があり、この家は、夏目漱石が熊本で住んだ６軒のうち、一番長く住んだ家で、この家に住んでいるときに最初の子どもが誕生するなど、人生の大きな出来事の一つがこの家で起きたそうです。

敷地は５００坪、バレーボールコート１０面分とはなりの広さ、和洋両方の建築様式が見られるなど、素晴らしい住居でした。

今日は「第２５回 京町台ソフトボール大会」が行われました。京陵中校区、井芹中校区の小中学校と熊本大学教育学部附属小学校・中学校の計８校のＰＴＡが参加します。今年は池田小ＰＴＡが幹事校でした。

各チーム２試合ずつ行いました。池田小の１試合目は、対附属中です。良い試合をしましたが１１対１２で惜敗しました。

昼休憩には、バッティング練習を行いました。第２試合目は対高平台小、こちらは６対１２でした。勝利はありませんでしたが、和気あいあいとみんな楽しくプレーできました。

選手として参加いただいた保護者の皆様、また、運営としてご協力いただいたＰＴＡ執行部の皆様、ありがとうございました。

４年生が見学旅行で山都町に出かけました。通潤橋に円形分水、清和文楽館をめぐり、熊本県の歴史と文化を学びました。

１年生活科「公園で秋を探そう」の様子です。はぶらし公園（池田１丁目西児童公園）にお出かけしました。学校でもイチョウの葉を拾いました。

あすなろ教室では、国語の学習が行われていました。自分の興味や関心がある事を文章にまとめています。お天気アプリで世界中の天気を見るのが好き、という児童もいました。世界旅行をしている気持ちになるそうです。素敵な趣味ですね。

別のあすなろ教室では、算数「三角形と四角形」の学習が行われていました。方眼紙に課題に沿った三角形や四角形を描いていきます。定規の使い方もきちんとできていますね。

５年家庭科の様子です。給食の先生方に協力していただき、３種類の味噌汁「味噌のみ」「味噌＋いりこ出汁」「味噌＋鰹・昆布出汁」を作っていただき、出汁の役割について学びました。

３種類の味噌汁を飲み比べて、味の違いに気付いたり、味噌以外に入れてある物を考えました。私も飲ませていただきましたが「味噌＋鰹・昆布出汁」が一番美味しいと感じました。出汁のあるなしで、こう変わるのか！と思った授業でした。

あすなろ教室では、設定された学習が終わった後、各自で決めた学びを行っていました。カタカナの練習を行うなど、思い思いのペースで学習を進めていました。

５・６年生を対象に、熊本県助産師会から講師をお招きして「命の大切さを考える講演会」を開催しました。助産師のお仕事内容や受精卵の大きさ（0.1mm）、骨盤の模型を使った出産時の赤ちゃんの動きや二次性徴など豊富な内容を分かりやすくお話しいただきました。児童も真剣に聞いていて、自分の命や体について考える時間となりました。

３年体育「マット運動」の準備の様子です。みんなで協力してマットを運んでいます。自分たちが学ぶものは自分たちで準備・片付けをする。当たり前だけど、大切なことです。

２年生が、漢字の練習を行っていました。タブレットに送信してある解答を見ながら、自分で丸付けをしています。漢字を拡大して、細かいところまでチェックできるのがいいですよね。

朝、正門に向かっていると報徳園の落ち葉を集めている５年生がいました。一人で黙々と落ち葉を集め、袋に入れています。「誰かがやるだろう、ではなく自分が行動する」ってなかなかできることではありませんよね。素晴らしい！の一言です。

６年体育「攻撃と守りの関係を見つけよう」では、サーブを受けてからの攻撃の練習を行っていました。最初に先生から動きを聞いて、それを実際に行いながら身に付けていきます。繰り返しの動くことが大切ですね。

６年国語「海のいのち」の様子です。物語の最後のまとめを行っていました。「物語の題名の意味」や「自分自身の心が動かされたところ」など、これまでの学習を振り返り、ノートなどを見ながらまとめていました。

２年音楽では、「トルコ行進曲」の「お気に入りのポイントを見つけよう」をめあてに学習していました。音の強弱を体を使って表現したりしていました。その後は、ロイロノートを使って、思い思いのお気に入りポイントをまとめていました。

１年体育「ボールうんどう」の様子です。ドッヂボールをグループで転がしてのキャッチボールを行っていました。真っすぐ転がすのって、結構コツがいるんですよね。

４年算数「がい数とその計算」の様子です。まとめの問題を解いていました。がい数＝だいたいの数は、買い物に行ったときに、大体いくら位になるか計算するなど、実生活でよく使いますよね。

職員室前にリクエストボックスが設置されています。「心かがやけ月間」の取り組みの一つとして、異学年で一緒に清掃活動を行いながら、相手のいい所に気づくきっかけとなることを目的に行います。その時に流すＢＧＭを募集しています。少しでも楽しく行えると嬉しいです。

校長室前の廊下から、銀杏の葉が色づいているのがよく見えます。池田小の校章には、銀杏が描かれています。本校のシンボルツリーの一つです。

２年生が「阿蘇ミルク牧場」へ見学旅行に出かけました。阿蘇までの長旅でしたが、行きのバスでは体調不良者も出なかったそうです。いい天気でよかったですね。

アイスクリームの手作り体験を行いました。無添加なので融けるのが早かったそうです。急いで食べないと！昼ご飯は野外でそれぞれ集まって食べました。動物とのふれあい、乳搾り体験も行いました。

５年保健「けがの手当て」の様子です。擦り傷や切り傷など、日常生活で起こりやすいけがについて、自分で応急処置ができるかがポイントです。グループごとに与えられたテーマについて、その手当ての方法をまとめた「手当カード」を作りました。

運動場から体育館入り口に向かうスロープの手すりが、つなぎ目で外れていたので、補修をしていただきました。素早い対応で、事故が起きる前に対応完了できました。業者の皆様、お忙しい中ありがとうございました。

あすなろ教室では、ライブカメラを見ながら動物の生態を学んでいました。図鑑などを持ちながら、現れた動物の事を調べていました。

５年家庭科では、ご飯を自分たちで炊きます。写真はご飯をしばらく水に浸けた後の様子を観察しているところです。お米が膨らんでいることがよくわかりました。この後は、ガスコンロで炊飯します。美味しく炊き上げるには、火加減が重要ですね。

３年図工「みんなで作ろうねん土ランド」の様子です。分担して一つの作品を作っていきます。

それぞれの班で、どんな○○ランドができるのか、楽しみですね。

１年図工「スタンプぺったん」の様子です。図工室の床に画用紙とは比べ物にならない大きさの紙を置き、その上にスタンプをぺたぺた押しました。紙の上に乗りながら、いい作品を作っていました。

４年体育「キックベースボール」の様子です。守備側がアウトにするための集合場所の「輪っか」を動かしているました。相手がどの方向に打つかを読んで輪っかを置くというのも作戦ですね。

３年社会「事故や事件からまちを守る」の様子です。モニターに映した「交通事故死者数」の変化からどのようなことが言えるのか読み取りました。警察の方の地道な活動があることがよくわかりました。

保健室の照明配線工事が行われました。照明を「廊下・窓側」でのスイッチから「ベッドの上・それ以外」で点灯するように切り替えてもらいました。これで、ベッドで休んでいる人がいるときは、照明が切れるようになりました。

今朝は、児童集会で生活安全委員会からの発表がありました。学校の中での安全な過ごし方をクイズ形式で紹介してくれました。「床をドンドンと踏みならしていい？」で○と答えていた人が居ましたが、ご近所トラブルに注意ですね。

６年理科「てこのはたらき」の様子です。この実験道具、大人が見ると「天秤」ですが、これが立派な「てこ」なんです。同じく遊具の「シーソー」も「てこ」のはたらきを利用しているんです。

４年生が図書室で読書していました。廊下には、10月に実施した「親子読書」のカードが掲示してありました。読書の内容はもちろん、色も塗って綺麗に仕上げてくれていました。

１年生はアサガオのつるを支柱から外していました。しっかり巻き付いていて取るのに悪戦苦闘していました。ここからどんな学習に繋がるのか、たのしみですね。

６年国語「海のいのち」の様子です。提示された課題について、班で話し合いながらまとめていきます。

家庭科室では、５年生がご飯を炊いていました。時間が経つにつれて、ご飯とおこげのいい香りが充満していました。普段は炊飯器で炊いているご飯。炊飯途中のお米の様子を観察するのは面白いですね。

１年国語「いろいろなふね」の様子です。教科書の本文を参考に、自分が興味を持った乗り物について「やくめ」「つくり」「つくりがあるとできること」をまとめていきました。

４年図工「学校もりあげますコット♪」の様子です。ペットボトルを使い、そのまわりに装飾を施して作品を作ります。タブレットでペットボトルの写真を撮り、写真に線を描いたりしながら、作品のイメージを膨らませています。

今日は山本小学校から先生をお招きして、先生方の研修「校内研修」を行いました。学年部ごとに分かれて、まずはアイスブレイキングです。

その後、８分読書８分会話を行い、インプットとアウトプットを繰り返しながら、「学びの本質とは」について主体的に学びました。

教育センターと人権教育指導室の先生方が来校されての「授業づくり支援訪問」です。教育センター所長・副所長、特別支援教育室長の先生方を各教室にご案内しました。１年とあすなろ教室の様子です。

３年、２年、５年の授業の様子です。「タブレットをしっかり授業で使っている」との言葉をいただきました。

５年、あすなろ教室、３年の様子です。教育センターのステップアップサポーターも活用して、アドバイスを受けながら授業づくりを行った先生もいます。

６年、４年の授業の様子です。４年階段踊り場に掲示してあった「和と洋新聞」です。

４年、５年、６年、あすなろ教室の様子です。理科では、タブレットを用いてふりこの動きを記録していました。

５年、あすなろ教室の様子です。外国語では、教育センターのライブラリにある教材を授業に活用していました。

５年算数「単位量あたりの大きさ」の様子です。マットの枚数と乗っている人の数が、それぞれ違う時の「人の混み具合」を比べるにはどうすればいいのかを学びました。条件が２つある場合は、どちらかを揃えると比べやすくなる。試行錯誤しながら答えを導き出していました。

４年音楽「いろいろな音の響きをたのしもう」の様子です。タブレットをメトロノーム代わりにしてリズムを取り、スネアドラムやコンガ、トライアングル他にもタンバリンや木琴、鉄琴、カスタネット等いろいろな音を楽しんでいました。

あすなろ教室に向かう階段の踊り場にライオンが居てびっくりしました！よーく見ると「あすなろおちばアート」と書いてあります。落ち葉をたてがみに見立ててのライオン。素晴らしい作品です！

明日は教育センターと人権教育指導室の先生方が来校されての「授業づくり支援訪問」です。職員にとって、授業づくりの達人からアドバイスを受けるチャンスです。たくさんのアドバイスで授業力向上を図ります！

４年総合では、花園公民館、花園まちづくりセンターから職員の方をゲストティーチャーにお迎えして、池田校区の事についてお話ししていただきました。現状をお聞きして「私たちができること」を考え、実行に移します。

あすなろ教室では、漢字の練習を行っていました。ワークの間違いをしっかり直して、確実に覚えていきます。間違いは自分の力を伸ばすチャンス！

３年国語「道具のひみつをつたえよう」の様子です。身の回りにある道具について、インターネットや書籍を使って調べ、ロイロノートでまとめていきます。

２年算数「かけ算」では、教科書の図を使って問題を作っていました。「梨が１つの皿に２個ずつ入っています」「お皿は３つあります」「梨は全部でいくつあるでしょうか？」と文を作ります。実はこれ、答えを出すときの考え方そのものですよね。「読む力は解く力」なのです。

６年家庭科「まかせてね今日の食事」の様子です。今日はジャーマンポテトを作りました。煮る＋焼く・炒める調理です。包丁を扱う手も恐る恐るな感じがしています。もちろん、勢いよくやりすぎるのも危険ですから、慎重な方がいいのかもしれませんね。美味しそうに出来上がりました！

２年生活科「まちたんけんに行こう」では、田口八百屋さんにお邪魔しました。店頭には野菜が並んでいますが、店内には肉や魚の売り場もあり、引率の先生が「ここでお魚買って帰ろうか」と話されるぐらいの品ぞろえの良さでした。地域の方の大事なお店でしっかり学べましたね。

１年生活科「じぶんでチャレンジ」では、先週までに行った「お手伝い」のグループ別発表会が行われていました。同じようなお手伝いをした児童ごとに集まり、その様子を話していました。おうちの方からのメッセージもたくさん書いてあり、とても喜んでいる児童もいました。

４年外国語活動では、ゲームを行っていました。掲示してある野菜と果物のカードをＡＬＴの先生が指差ししながら、その名前を英語で言い、児童は復唱します。事前に決めたカード１枚の名前をＡＬＴの先生が言った瞬間に、机に置いた消しゴムを先に取った方が勝ち、なのです。欠席の人がいて、ペアが作れなかった児童がいたので、私も参加しました。後ろの人、見えづらかったでしょう、ごめんなさい。

４年国語「「和と洋新聞」を作ろう」の様子です。ロイロノートを使って、学級のみんなが作った新聞をそれぞれのペースで読んでいました。読んだ感想などはカードに書き込み、新聞の横に付箋紙みたいに貼り付けていました。

１年国語「いろいろなふね」の様子です。今日は「フェリーボート」について、その役目やつくりをまとめていきます。前回学習した「客船」の文のつくりを参考にしながら考えていました。

５年理科「ふりこの動き」では、振り子の長さを変えて、振り子が１０往復する時間を計測し、動きの速さを求めていました。振り子操作・計時・ビデオ・記録とそれぞれ係を決めて実験を行っていました。結果もバッチリ出ていました！

６年道徳「６年生の責任って？」では、学校全体をよくするために６年生がどう動くべきかを考えました。６年生が他学年の分も動くと結果が出るのは早いが、６年生が卒業したら続かない、と活動の持続性も考えた深い意見が出ていました。

１０時～１３時に愛校セールを開催します。９時４５分から６年生がオープニングアクトでダンスを披露します。体育館内外に各ブースがあり、キッチンカーもやってきます。多数の方の来場が予想されるため、朝の状況をお知らせます。

物品バザーです。制服などがありました。

空き缶釣りです。参加賞もあるようですよ。

５年生児童が企画した「ピンポン玉入れ」です。机にバウンドさせたピンポン玉を紙コップに入れます。あなたは狙ってバウンド？それとも運まかせ？

「射的」もあります。なかなか難しそうです。

崇城大学芸術学部の学生が企画した「WE LOVE BOOKS!?」のブースです。どんな物語があるのか、楽しみですね。

３年算数「１けたをかける かけ算の筆算」の様子です。復習問題をドリルパークで解いていました。全問正解！バッチリできました！

５年外国語「Where is the library?」の様子です。頭に手を置いて、英語で言われた場所のイラストを指で差す活動です。しっかり聞いておくことが大事ですね。

あすなろ教室では、３年算数「１けたをかける かけ算の筆算」が行われていました。教室前を通っていると「一人で問題出来るよ」との声が聞こえました。どれどれ、と覗いてみると、丁寧な文字で数式を書き、計算を行っていました。言っていたとおり全問正解！素晴らしい！

１年体育「てつぼう」の様子です。「つばめ」という技を行っています。地面をしっかり蹴って飛び上がり、腕を伸ばして体を支えます。腕を曲げてしまうとお腹で体を支えることになるので、その後の技の回転がしづらくなります。

西区８０２０推進員の皆様から６年生に歯ブラシの寄贈がありました。自分の歯を大切にするためにも毎食後の歯磨きの習慣をつけたいですね。

昨日のシェイクアウト訓練に続いて、避難訓練を行いました。地震発生・給食室火災を想定して運動場に避難しました。避難呼びかけの放送から整列完了まで３分４３秒でした。「お」「は」「し」「も」も心掛けていました！

５年理科「ふりこの性質」の様子です。ふりこが１往復するのにかかる時間が何によって決まるのかを調べます。「おもりの重さ」「糸の長さ」「振れる角度」のうちどれが関係しているのかを調べます。

２年音楽「くりかえしをみつけよう」の様子です。リズムを組み合わせて、繰り返しのある「おまつりの音楽」を作っていました。タブレット上で作るので、組み合わせをどんどん変えて、楽しみながら活動していました。

今日は全校朝会の日でした。１１月、熊本市立の学校は「心かがやけ月間」であることを伝え、１０月に実施した各学年の行事と絡めて、児童のみんなに「感動・感謝する心」「郷土を愛する心」「いのちを大切にする心」「思いやりの心」をさらに育ててほしいと話しました。

４年総合的な学習の様子です。「やさしさ はっけん たいけん ほっとけん」とテーマにこれまで学びを深めてきました。１０月３１日の「ふれあい給食」では、地域のお年寄りを学校に招きました。次は、自分たちが地域に出ていき活動していきます。

１１月５日は「世界津波の日」とのことで、緊急地震速報の訓練が行われました。本校も午前１０時に地震が発生したとの想定で、シェイクアウト訓練を実施しました。写真は６年生の様子です。しっかり頭と身を守り、机の脚は対角線のものを握っています。地震はいつ起きるか分かりません。だからこそ、日頃の備えが大切なのです。

２年教室では、カタカナの定着確認を行い、先生から指導を受けていました。カタカナで混同しやすいのが「シ」と「ツ」です。最初の２つの点の並びが「縦」「横」、最後の３画目が「下から跳ね上げる」「上から払う」と違いがありますが難しい児童もいます。「ひらがなの書き方と同じ」で「し：縦に点々、最後に跳ね上げ」「つ：横に点々、最後は払う」で覚えるといいかもです。

４年算数「面積」の様子です。凹型の面積を求め方について、いろいろな考えを出し合っていました。「一つの長方形からへこんだ分を引く」「図形を細かく分け、それぞれの面積を足す」など多様な考えが出ていました。

６年算数「比例と反比例」の様子です。比例での決まり事や、その決まり事を使った表の見方などを学んでいました。この「決まり事」が分かっているかどうかが、この後の学習にもつながっていくのです。

１年生活科「あきとなかよし」の様子です。秋によく見かける生き物について学んでいました。「オナモミ」は山の中やあぜ道を歩いているとすぐ服などにくっつくものですが、これが、自分たちの生息範囲を広げるための方法だということは、理科で学びます。生活体験を科学的に見ていくことが大切ですね。

本日から、１年教室と昇降口の間のバリアフリー工事が始まりました。これで、すべての校舎の「１階」はバリアフリーになりました。あとは２階以上への移動手段がバリアフリーになれば・・・です。