2026年5月

あすなろ教室では、タブレットを使ってデジタルドリル「ドリルパーク」に取り組んでいました。問題に挑戦したり、解き直しをしたりするとポイントが貯まり、ご褒美としてガチャを引くことができます。子どもたちの意欲を高める工夫がされています。

４年生の国語「わたしのクラスの『生き物図かん』」の学習の様子です。興味のある生き物について、「気になること」や「調べて分かったこと」をプリントにまとめていました。調べる際に使った資料や本などの出典を記載している児童もいました。

１年生道徳「あかるい あいさつ」の学習の様子です。１日のさまざまな場面で、どのようなあいさつの言葉を使えばよいか考えていました。学校生活では、「おはようございます」と「こんにちは」の境目はいつでしょうね。私は業間を境目にしています。

今日はＩＣＴ支援員さんが来校されました。アカウントの整理や、先生方への機器操作のサポートなどを行っていただいています。月に２〜３回の来校ですが、学校のＩＣＴ活用を支えていただいています。

今日は曇り、雨が降っていなかったので４・５年の体力テストは外の種目も行うことができました。写真はソフトボール投げです。日頃スポーツをしている、していないで、結果に大きな差が出ているようでした。

６年「書写」の様子です。今日のお題は「旅行」、「はね・はらい」だらけの文字ですね。「旅行は上手く書けけど、自分の名前が・・・」という児童もいました。毛筆で自分の名前がきれいに書けるのは羨ましいです。

５年音楽では、リコーダーの授業が行われていました。１オクターブ上の音を出すのに苦戦している人もいました。親指の使い方がポイントですよね。

１年音楽「はくを かんじとろう」の様子です。この写真だけでは何をしているのかわからないと思いますが、ジブリ映画「となりのトトロ」のオープニングテーマ曲「さんぽ」に合わせて歌を歌い、手拍子をし、歩いているんです。大きな音が苦手な児童には、先生が横について対応しています。

今日と明日は「体力テスト」を行います。３年生が立ち幅跳びの練習を行っていました。担当の先生から方法やコツを聞いてジャンプ！いい結果が出てくれることを期待します。

５年道徳「いこいの広場」の場面です。だれでも使える広場「いこいの広場」でキャッチボールをしていた中学生を、おじさんが注意していました。その様子をもとに、「ぼく」になりきって考えました。「責任ある行動」とは、どのような行動なのでしょう。

１年図工「うんどうかいの えをかこう」の様子です。玉入れや徒競走など、印象に残った場面を絵に描いていました。大切な思い出が記憶にも作品としても残りますね。

久しぶりに強い雨が降りました。風はありませんでしたが、給食室前の渡り廊下が濡れています。見ると屋根の部分から雨漏りが・・・給食を受け取る時、衛生的ではないため、雨漏り時の給食室に行く動線を変更しました。また、市教育委員会の健康教育課にも連絡し、補修などの対応を考えていただきます。※雨漏りの動画はこちらをタップすると視聴できます。

朝は児童集会を行いました。児童会の各委員長・副委員長による、各児童委員会の活動のめあてや目標についての発表がありました。「自分たちの学校を良くするのは自分たち」自ら行動してくれることを期待します。

あすなろ教室では国語の学習が行われていました。「引用」のルールについて学んでいました。他の人が書いた文や話した言葉を「そのまま取り入れて使うこと」が「引用」です。人の言葉だからこそ、大切に扱いたいですね。

５年国語「知りたいことを聞き出そう」の様子です。インタビューの極意について、NHK ONE for Schoolの動画を見ながら学んでいました。「しりとりの法則」がポイントみたいですよ。

あすなろ教室に行くと、段ボールが組み合わされた「大きな箱」がありました。手前には丸い穴・・・聞くと「秘密基地」だそうです。使っていない机を支えにして、自分たちのスペースが作られていました。私が子供のころは竹やぶや林の中につくったものでした。懐かしいです。

２年図工「おはながみ かさねて すかして」の様子です。色がついた薄い紙をビニール袋に貼り付けて作品を作ります。セロハンのように透かして色の重なりの工夫ができる上、糊で貼れるのでセロハンよりも扱いやすい。タイトルは？と聞いても「うーん」と首をかしげる児童が多かったので、まずは直感で貼っているようでした。

３年理科では、パンジーの鉢を片付けていました。「校長先生！」と呼ぶ声がするので、行ってみると「ツマグロヒョウモン」の幼虫がくきにしがみ付いていました。（写真の赤丸内）パンジー・ビオラを食べて大きくなります。体の色から「（毒はないのに）毒がある虫」と間違われる悲しい生きものです。もっと知りたい人は、アノニマ・スタジオHPの「たのしい生きもの観察」をご覧ください。

あすなろ教室では、１年国語の学習が行われていました。絵を見て、それが何か濁点・半濁点がついている言葉とついていない言葉から正しい方を選ぶ、という問題を解いていました。（例：窓の絵をみて、「まと」・「まど」の正しい方を選ぶ）大人が見ると簡単におもえますが、違いを見分けることも言葉を習得するのに大切なことです。

３年理科「たねまき」の様子です。ホウセンカの種をポットにまいていました。しっかりお世話をして、大きく成長させたいですね。

５年外国語の様子です。この時間に学んだことを「振り返りシート」に入力していきます。一つの単元の振り返りカードが１ページにまとめてあるので、この単元でどんな力がついたかがよくわかります。

２年生活「やさいのかんさつ」の様子です。「大きさ」「色」「数」「形」「触った感じ」をロイロノートに入力し、それをプリントにまとめていきます。タブレットには、調べたことを箇条書きで入力し、それを文章に直してプリントに書いていく。デジタルとアナログの良いとこどりの学習です。

一週間前の天気予報では「２３日は雨」の予報でしたが、明日はいい天気で運動会が実施できそうです。写真は３年生の団体競技の最終練習です。綱引き＋ダンスのようですね。

こちらは１年生の徒競走、入場の練習です。１年生だけ、竹やぶ側から体育倉庫の方に向かって走ります。（２～６年はトラックを左回り）写真をどこで撮るかもポイントですね。なお、お子様の学年の時だけ前方で、後は後方でご覧ください。思いやりが大切です。

午後から５・６年生が運動会の準備を行っています。真ん中では石拾い、トラックではコース作成を行っています。右側は、本部・来賓・敬老テントの設置です。敬老席は数に限りがありますが、よろしければ、こちらで観覧していただけると有難いです。

父親の会の会長が準備の様子を見に来られ、放課後に駐車場として使用している場所が水たまりになっていることに気付かれました。そして、すぐに土を入れて対応してくださいました。大変ありがたいことです。

あすなろ教室では、算数の勉強を行っていました。四角形にはさみを１回だけ入れて「四角形と四角形」「四角形と三角形」に分ける学習でした。友達から教わりながら、学習を進めていました。

２年生が学校図書館を使っていました。まずは、借りていた本の返却処理です。ちゃんと学校図書館の先生に「お願いします」と言っている児童もいて嬉しくなりました。処理が終わったら、本を自分で棚に戻したり、新しく借りたい本を探していました。

５年社会「自然条件と人々のくらし」の様子です。「野辺山原（のべやまはら）：長野県南佐久郡南牧村にある広大な高原エリア」での農業について、資料から読み取ったことを３人グループで発表しあっていました。「長野県」「高原」といえば、どんな作物を多く育てていると思いますか？

６年教室では、運動会で披露する集団行動について、録画した自分たちの映像を見ながら振り返りを行っていました。こうやって、客観視することで、よくできている所や改善点を自分たちで把握できるようになります。人から指摘されるよりも、自分で気づくことの方が、改善しようとする意欲が高まりますね。

あすなろ教室では、算数の授業が行われていました。２カ所で測定した「時刻と温度」の折れ線グラフを重ねてかき、比較をします。先生がグラフのかき方を繰り返し指導されていました。

６年体育の様子です。運動会の集団行動の練習が行われていました。校舎３階から見るときれいな円で並んでいます。どんどん完成に近づいています。

４年算数「１けたでわるわり算の筆算」の様子です。筆算のしかたを順序だてて説明し、それを身に付けていきます。黒板には割り算の手順のキーワードを丸で囲んであります。囲んである言葉は「①たてる」「②かけて」「③ひいて」「④おろす」「⑤たてて」「⑥かけて」「⑦ひいて」でした。繰り返しになっているのに気づきました？

２年音楽「ドレミで あそぼう」の様子です。曲を聴きながら、リズムに合わせて手を動かします。三拍子の曲では、手を「ひざ・前・前」に動かし、１で自分の膝に手を置き、２・３で手を２回前に出し、隣の人と手を合わせます。簡単そうに思えますが、結構苦戦しているようでした。上手くいっているペアは「せーの」と声を合わせて始めていました。やはり「前準備」が大事なんですね。

４年国語「ヤドカリとイソギンチャク」の様子です。説明文であるこの文章を段落どうしのまとまり「始め・中・終わり」の３つに仲間分けします。最初は個人で考えをまとめ、それをグループで共有します。先生が机間指導をしっかりと行いながら、個人思考の状態を読み取っていました。

あすなろ教室では国語の学習が行われていました。黒板にこの時間の内容を書いておくことで、児童は１時間の見通しを持って学習することができています。工夫を重ねながら授業を行っています。写真は「か」が含まれる言葉を探しているところです。

６年国語「イースター島にはなぜ森林がないのか」の様子です。森林がない理由を予測し、担任の先生の範読によって、その理由を読み解きます。先生が読まれているところを目で追って、集中している人がほとんどでした。

午後は１年生と４年生の心臓検診がありました。１年生は心臓検診が初めての人が多く「痛くないですか？」と聞かれることが多かったです。「全然痛くないよ。ただ、じっとしておかないといつまで経っても終わらないよ」と答えました。終わった後はホッとした表情が多く見られました。緊張していたみたいです。

体育館で運動会の全体練習を行いました。今日は「開閉会式の練習」と「運動会のスローガンの発表」でした。今年のスローガンは、「魂（たましい）」として、「【た】のしもう 【ま】だまだいける 【し】ょうりに向かって 【い】っしょうけんめい池田っ子」となりました。大切な思い出となる運動会となればいいな、と思っています。

１・２年生が合同で「学校たんけん」を行いました。２年生と１年生がペアになり、２年生が、いろいろな場所の説明を１年生に行っていました。校舎が迷いやすいので、これでしっかり覚えてくれると嬉しいです。

２年国語「はたらく人に話を聞こう」の学習で、校長室にインタビューに来てくれました。「どんな仕事をしているのか」「どんな仕事が楽しいか」「うれしいこと」「どんな仕事が大変か」という質問でした。私が話したことを、他のグループの人にしっかり伝えてくれることと思います。

５年書写の様子です。「点画に気をつけて「永」を書く」事を「ねらい」として授業が進んでいました。なぞり練習を行いながら、筆の運び方を身につけ、さぁ清書！納得いく文字がかけましたか？

２年生の「花笠音頭」の練習の様子です。練習が進み、隊列の動きもバッチリになってきました。運動会で心配なのは天気です。運動会当日の天気、今日みたいだったらいいのですが・・・

あすなろ教室では、算数「折れ線グラフ」の学習を進めていました。担任の先生は、写真右外の児童へ個別指導を行っていました。異学年が同じ教室で学んでいるので、わたり（渡り）指導を行っています。※「わたり」とは、教師が「直接指導」と「間接指導」のバランスを取りながら、２つの学年を交互に移動して指導すること。

４年図工「つないで組んで すてきな形」の様子です。「紙バンド」を使って「ペン立て」や「かご」などを作っていました。作品が完成したら、ロイロノートで作品カードを作り、先生に提出します。色付きの紙テープを効果的に使っている作品もありますね。

教育委員会の環境整備事業として、昨日から作業をしていただいています。運動場まわりの落ち葉集めや古い植木鉢置きの撤去など、普段なかなかできない仕事を集中して行っていただきました。とっても助かっています！

３年社会「まちたんけん」の様子です。学校周辺の岩立公民館や池田八幡宮を見学したり、校区を走る県道３０３号線を通ったりして、町の様子を観察しました。

１年図工「すきなもの いろいろあるね」の様子です。粘土を使って、思い思いの「好きなもの」を形づくっていきました。男の子の作品で「カメラ」の率が高いのは驚きでした。

４年と１年は耳鼻科検診が行われました。学校医の先生に来校いただき、耳喉鼻の様子を診ていただきました。すべての検診が終わりましたら、家庭へご連絡いたしますので、結果をご覧になり、病院受診などの対応をお願いします。

５・６年の学級代表と各児童委員会の委員長が集まって「さわやか議会」を行いました。今回の議題は「運動会のスローガンについて」でした。各学級から出たアイデアをまとめていましたが、途中会議が煮詰まってしまいました。しかし、体育委員長が創りだした別の視点からのアイデアによって、みんなに新しい気づきを与え、会議が活性化しました。素晴らしかったです！

今日は「民生委員・児童委員の日」ということで、民生委員・児童委員の皆様によるあいさつ運動が行われました。また、本校には西区保健福祉部から保健福祉部長が来校されました。

同じ朝の時間帯に、登校坂の清掃活動も行っていただきました。油断するとすぐに笹の葉で埋め尽くされる登校坂、とてもきれいになりました。ありがとうございました。

２年生が、今日の給食の「ピースそぼろ丼」で使うグリーンピースのさやむきを行ってくれました。ていねいにむいてくれたグリーンピースは、調理され今日の給食に登場しました。２年生の頑張りの分、いつもより美味しかったですね。

５年「外国語」では、スピーキングテストが行われていました。ＡＬＴの先生に自己紹介を行い、会話を進めていきます。しっかり答えられて「Ｇｏｏｄ！」をもらっていました。

１年生が体育館で運動会での「ダンシング玉入れ」の練習を行っていました。ダンスと玉入れを交互に行うという、案外体力を使う競技です。「かわいいダンス」から「鬼気迫る玉入れ」への変化も見どころです。

３年理科「たねまき」の様子です。「ヒマワリ」と「ホウセンカ」の種子を観察し、気づいたことをまとめていきます。２つの種子をしっかり見ながら「同じところ」「違うところ」を探していきます。

あすなろ教室では国語の授業が行われていました。図書館の本に貼ってあるラベルの見方について学んでいました。実際の本を使いながらの説明でよく分かったと思います。

別のあすなろ教室では、漢字のワークを進めたり、１年生と一緒に行う学校探検のしおりに色をつけたりと個人ごとに応じた課題を行っていました。自分たちでしっかり学べています！

３年体育の様子です。体育館でダンスの練習をしています。見学している人がおしゃべりしていたので「次回は授業に参加するのだからおしゃべりせずに振り付けを見ておきなさい」と指導しました。見学は「見て学ぶ」んですよ。

５年学活の様子です。運動会のスローガン作成に向けた「キーワード」案を考えていました。個人個人が出したキーワードをグルーピングし、近くの友だちと話し合いながら、自分たちのキーワード案をまとめていました。

父親の会の皆さんが、運動会に向けて環境整備を行ってくださいました。いつもありがとうございます。

中庭の藤棚もすっきりカットしていただきました。

昇降口や渡り廊下の屋根上の清掃も行っていただきました。かなりの量の松葉がありました。

体育倉庫の裏も草刈りしていただきました。

小さいお子様も掃除を頑張りました！

一緒に参加した小学生のみんなは「草サンタ」として、袋詰めの草を運んでくれました。ありがとう！

地域の方々と池田小学校の防災備蓄倉庫の整理を行いました。マンホールトイレもあります。食料もありますが、ご家庭でもこちらの熊本市ホームページを参考にもしもに備えましょう。

カセットボンベを燃料として使う発電機の試運転も行いました。

４年算数「折れ線グラフ」の様子です。1日の気温の変化をグラフに表していました。このグラフでは、時刻を横軸、温度を縦軸として作りました。縦軸と横軸ってどうやって決めるのか、わかりますか？

６年社会では、憲法で保障されている権利について、調べていました。憲法２６条には「すべて国民は、法律の定めるところにより、その能力に応じて、ひとしく教育を受ける権利を有する。」「すべて国民は、法律の定めるところにより、その保護する子女に普通教育を受けさせる義務を負ふ。義務教育は、これを無償とする。」とあり、小学校はこれを根拠に設置されているんですよね。自分たちが持つ権利をしっかり理解するって大事ですね。

１年生が体育館で「エビカニクス」を踊っていました。先生の指示をもとに元気にダンスをしていました。踊るたびにどんどん上達していました。練習って大事ですね。

午後は「地震により路面状況が悪化し、自動車での通行が困難な状態」を想定し、引き渡し訓練として徒歩でのお迎えをお願いしました。いつ何が起こるか分からない中、備えておくことは大事です。お忙しい中、ご理解とご対応をいただき、ありがとうございました。

４年国語では、漢字辞典の使い方を学んでいました。「部首」「音訓」「総画」の３種類の索引を使ってお題の漢字を探していました。辞書は重いですが、ページをめくるという感覚も含めて、記憶に残っていくんですよね。

１年生が図書の時間として図書室の使い方の説明を受けていました。説明の後は、実際に読みたい本を探して読書タイム。定番の犬のキャラクターが出てくる絵本や手芸の本など、それぞれの興味に応じた本を選んでいましたよ。

あすなろ教室では、算数の「大きな数の計算」について学習が行われていました。計算問題を解いた後は、「自分が問題を作る」課題が出されていました。「先生にも解けない問題を作る！」と意気込んでいる児童もいました。

別のあすなろ教室では、お絵描きをしていました。作っていた児童に話を聞くと「このあすなろ教室での運動会を開く」とのこと。絵の具で塗っているのに色がついていない場所がありました。どんな仕組みか聞いてみると「先にクレヨンで描いていた」とのこと、油でできているクレヨンによって水彩絵の具の水が弾かれるんですね。いろんなテクニックを使っていますね。上手です！

今日から５月。１日ということで、交通安全協会池田支部の皆様による登校指導が行われました。ただ、児童のあいさつに残念なところがありました。それは「自分から挨拶をする児童が半分以下」ということです。更に全体の1割ほどは「あいさつをしない」んです。基本的なコミュニケーションの一つである「挨拶」は、「学校だけ」で身につくことはありません。家庭・地域など子どもを取り巻くすべての大人がかかわることが大切です。（来校される保護者の中にも、あいさつしない人が多いんです・・・私存在薄いですか？）

あいさつしない児童にがっかりしていると、報徳園で落ち葉を掃いている６年生を見かけました！。近くの先生に聞くと、この児童はよく清掃活動をしているとのこと。さすが６年生！意識の高さが違います。

６年体育の様子です。体育館で「集団行動」の練習を行っていました。縦横をしっかりそろえるためには、周囲の人と合わせていかないといけません。自分だけのリズムで動くとバラバラになってしまいます。協力するとは、相手の事を思いやることが一番なんです。

あすなろ教室では、国語「メモを取りながら話を聞こう」の学習を行っていました。タブレットで音声を流し、大事なことをメモに書いていきます。タブレットなので、自分が聞き逃したところを自分のタイミングで確認することができています。