2026年9月

あすなろ教室では運動場で日生（日常生活の指導）が行われていました。ボールを使った運動で「ルールを守る」など日常生活でも必要な考えや技能を身に付けていきます。

５年算数「話し合って考えを深めよう」の様子です。なります。

１年生活「リースをつくろう」の様子です。１学期から夏休みにかけて育てた「アサガオのつる」を使ってリースを作ります。クルッと丸めて大きな洗濯ばさみで固定します。

「リースをつくろう」片付けの様子です。自分から素早く動いて廊下に落ちた「つる」や「葉」を集めて捨てていました。自分から気づいて動くことができるって素晴らしいですね。

できた「リース」は廊下に吊り下げて乾燥させます。

今日は前期終了の日、通知表渡しを各学級で行いました。１年生は初めての通知表、所見欄には「頑張ったことや期待するところ」が書いてあります。ご家庭でも話題にしていただけると有難いです。

朝は児童集会、生活安全員会が発表しました。廊下の歩き方や身だしなみについて、クイズを交えながらの発表でした。廊下の中央に置いてあるペットボトルは、右側を歩くことを意識づけするために生活安全員会の皆さんが設置してくれたものです。

６年国語「話し合って考えを深めよう」の様子です。班ごとに議題にそって意見を出し合いまとめていきます。テーマを身近なものにすることで、意見が出しやすくなります。

あすなろ教室では国語の学習が行われていました。「模型のまち」の本文を先生も一緒に回し読みしていました。声に出して読むことで、物語の内容をよりつかむことができます。

２年道徳「お月さまとコロ」の様子です。思い通りにならない不機嫌さから友達に冷たい態度をとってしまったコオロギの「コロ」が、友達の「ギロ」に対してどんな言葉で謝るのかを発表してもらっています。手を挙げている人が多く、「発表したい！」という気持ちがあふれていました。

育成クラブ建設の途中経過です。先週末にアスファルト舗装がなされ、外観はバッチリになりました。新しい自転車小屋・不燃物置き場も作られています。これまで無舗装で、雨天時のアクセスが悪かった給食ゴミ置き庫前も舗装していただきました。ありがとうございます。

４年体育「プレルボール」の様子です。プレルボールとは、こぶしや前腕でボールを自陣の床にワンバウンドさせ、低いネットを越えて相手コートに打ち返すドイツ発祥のネット型ニュースポーツです。「自陣の床にワンバウンド」、これに結構苦戦しているようでした。

６年生の作品が階段の踊り場に掲示してありました。「心の動きを俳句に表そう」をテーマに「花火」「紅葉」「冬の朝」など四季折々の俳句が作られていました。

２年生活科「空気ロケットをつくろう」の様子です。ラップの芯などの筒にビニール袋をつけ袋に空気を入れ膨らませます。筒の反対側に紙コップをかぶせ、ビニール袋を勢いよくつぶすと、空気が筒から押し出されロケット発射！になります。目には見えない空気の存在をこれで学んでいきます。そして、この学びは４年生の理科につながっていきます。

あすなろ教室では、算数の学習が行われていました。「見方・考え方をふかめよう」として、足し算と引き算が混在している計算での考え方を学んでいました。「50＋８－５」の計算で、「50＋８＝58、58－５＝53、答え53」と順番に計算する方法がありますが、「８－５＝３、50＋３＝53」という方法もある、という考え方の幅を広げる授業です。

３年道徳「たてわりはんそうじ」の様子です。縦割り班での掃除で、３年生の主人公は、同じ掃除場所担当の２年生に雑巾の使い方を教えるために雑巾を持つように言います。しかし２年生は、前回も今回もほうきをしたがる・・・という物語です。どうすれば相手の事を理解できるのか、自分の中でのベターな方法を考えていました。

別のあすなろ教室では、３人別々の学年の学習を先生が一人で指導されていました。机をコの字型に並べて、３方向に目配りをしながら学習を進めています。すごいです！

５年生は総合的な学習の時間で「ハートフル講演会」を開催しました。三枝三七子さんを講師として迎え「水俣病をめぐる人権問題について」お話しいただきました。講演の最後には三枝さんが作られた絵本「みなまたの木」の読み聞かせもしていただきました。子ども向けの絵本ですが、大人の私が聞いてもグッとくる涙をこらえるような内容で素晴らしい絵本でした。

１年音楽では、鍵盤ハーモニカを演奏していました。天草市の水田楽器さんをゲストティーチャーとして迎えました。パトカーのサイレンの音真似などをしながら演奏での指使いを練習していました。

あすなろ教室では国語「かいがら」の学習が行われていました。くまとうさぎの気持ちについて発表しています。一人一人の違う考えを認めながら授業を進めていました。

４年図工「ちかごろむちゅうです」の様子です。自分が夢中になっているものを描いていきます。ゲームやペットの犬など、真剣に描いていました。次の時間は色塗りかな？

明日２５日は中秋の名月です。中秋の名月とは「旧暦（太陰太陽暦）の８月１５日の夜の月」の事を言います。給食では１日早くお月見団子が出てきました。写真はその調理の様子です。明日の夜は天気も良さそうなので、いいお月見ができそうですね。

今日は熊本市教育委員会の教職員課・総合支援課の皆様が、学校の様子を見にいらっしゃいました。５年道徳「友のしょうぞう画」の様子です。

２年国語「ニャーゴ」の様子です。参観していた委員会の皆さんにネコの気持ちになって「ニャーゴ！」と言ってくれました。

６年体育「マット運動」の様子です。逆立ちや側転など、それぞれの動きの練習を行っていました。

あすなろ教室では、自立活動「言葉でばくだんゲーム」が行われていました。みんな楽しく行っていました。

６年算数「立体の体積」の様子です。単元の最後の復習問題を解いていました。体積を求める公式「底面積×高さ」に当てはまるように図形を回転させることが算数の技能になります。「かまぼこ型の体積」を求めるとき、簡単に計算できるように頭の中で回転させることが重要です。

あすなろ教室では、日常生活の指導＝日生が行われていました。朝の会をとおして、１日の見通しを立てたり、発表者との会話や質問をとおして、望ましいコミュニケーションについて理解します。日にちや天気を英語でいうなど、外国語で学んだことも取り入れています。

３年図工「カラフルねん土でマイグッズ」の様子です。「白青黄赤」の紙粘土を混ぜ合わせ、色を作り出すことで自分が考えたデザインのグッズを作ります。今日はそのデザイン段階です。タブレットを使って「海」「花」「ネコ」など、思い思いのデザインが出来上がっていました。

４年生は１０月に池田校区社会福祉協議会と共催で「ふれあい給食」を開催します。その準備の第一歩として、池田校区社会福祉協議会会長と民生委員児童委員の代表の２名に来校いただき、「ふれあい給食」の内容や歴史について話していただきました。子どもたちの意欲が高まってくれたことと思います。お忙しい中の来校、ありがとうございました。

１年図工「ひかりのくにのなかまたち」の様子です。透明のビニールを袋状にして、それに折り紙やセロファンを使って中と外を飾り付けていき、光に透かした時にきれいに見える作品を作っていました。クワガタや花など、いろいろなものを作っていました。作品は中庭側の窓にも飾ってあるので、外から鑑賞してみてはいかがでしょうか。

５年算数「分数」の様子です。２つの分数の大小を比べます。「７分の３」と「４分の３」では、分子が同じ数字なので、分母が小さい「４分の３」の方が大きい、はすぐに出ていました。では次の問題「５分の３」と「３分の２」では、どちらが大きい？では「分母も分子も違う！」「絵を描いてみても同じ感じに見える！」など困っている様子がうかがえました。どうやればいいのか・・・子どもたちは考えていました。

あすなろ教室では、算数の授業が行われていました。繰り上がりがある２けたの足し算です。電子黒板に写した問題をみんなで囲み、考えを言葉に出しながら計算を進めていました。

放送委員会の新しい取組として「放送体験」が行われています。実際に放送を行い、普段声でしか分からない放送委員会の仕事の内容を学びます。今日は３年生が行っていました。はっきりとハキハキ、いいアナウンスができました。これを機会に、放送をしっかり聞く気持ちも高まるといいなと思います。

体育館では１年生がボール投げの運動を行っていました。段ボールのタワーにボールを投げて倒していきます。肩の上でボールを支えて、足を使って投げる。力強いボールが投げられるようになると、ドッヂボールでヒーローになれるかも・・・

３年理科「音のふしぎ」の様子です。太鼓をたたいたり、ゴムをはじいたり、糸電話の糸のようすを観察したりしました。そこから気づいたことを理科ノートにまとめていきます。１つ気づいて満足するのではなく、他にもないか探してみる、その気持ちが探究心ですね。

あすなろ教室では、国語でローマ字の学習が行われていました。「DaDiDuDeDo（だぢづでど）」の練習です。ひらがなでは「゛（濁点）」をつければいいものが、ローマ字だと文字から大きく変わる難しさがありますね。

５年外国語の様子です。ペアになり「Can you ～」の質問をしながら、できることできないことを尋ねていました。とにかくどんどん話していく、繰り返しながら身に付けていきます。

別のあすなろ教室では、算数の学習が行われていました。「たし算とひき算のひっ算」を学習しての振り返りをまとめていました。計算をしていくうえでの手順を忘れずに行うこと、と書いていました。ひとつひとつを丁寧に、ですね。

昼休みは、企画委員会の皆さんが計画した「ダンシング玉入れ対決」が行われました。１年生と6年生が、もっと仲良くなるために考えてくれたイベントです。１年生はもちろん、６年生もノリノリで「チェッチェッコリ」を踊り、玉入れを楽しんでいました。企画委員会の皆さん、計画から司会運営までバッチリでした！！

あすなろ教室では、国語の学習が行われていました。「かぞえうた」のプリントを解いていました。できたら先生に見せて丸付けです。間違えた所もアドバイスを受けながらやり直しをして合格していました。

２年国語では、漢字の練習を行っていました。「広」の中にかくれているカタカナや筆順を大型モニターに映しながら確認しています。確認したら、漢字ノートで練習です。背筋がピンと伸びて姿勢よく書いています。素晴らしい！

地域の方々の健康診断のため、胸部検診車がやってきました。避難所や投票所、検診場所と地域の中にある学校だからこそ、いろんな方のお役に立てればと思います。

４年体育の様子です。鉄棒の練習をしていました。現時点での技のレパートリーに応じて分かれて練習していました。「ぶら下がる」から「前回り」「逆上がり」へとレベルアップしています。そして、鉄棒を抱え込むようにして回る「だんご前回り・だるま回り」をすごい速さで連続して行っている児童もいました。すごい！

放課後は、九州ルーテル学院大学の河田将一教授をお迎えして「あらためて特別支援教育を問い返す －通常学級での指導・支援に視点を置いて－」のタイトルでご講話いただきました。児童への配慮・支援のポイントやユニバーサルデザインの視点などを分かりやすくお話しいただきました。

研修では、児童の「困り」に応じた手立てについて、ＡＢＣ分析（Antecedent：先行条件－Behavior：行動－Consequence：結果）を用いたケース会議の手順について、モデルケースを用いて演習も行いました。困った行動だけに目を向けるのではなく、その「行動の直前に起きた出来事や状況」への対策について考えることの大切さに気付きました。

あすなろ教室では、教室のみんなが黒板に文字やイラストをかいていました。聞くと10月に行われる「あすなろよろしくねの会」の式次第のアイデア出しをしているとのことでした。みんなで話しながら、アイデア盛りだくさんの式次第が完成することと思います。楽しみですね。

１年国語の学習の様子です。１～１０までの数え歌ということで、「これはいくつなのか」と数え方を書いています。私が子どものころは「いっぽんでもニンジン」という曲を「ひらけ！ポンキッキ」という番組で聞いていました。曲のタイトルの所には、google検索結果のリンクを貼っています。

２年生活科「パッチンジャンプを作ろう」の様子です。牛乳パックに切れ込みを入れ、そこに輪ゴムをクロスさせるように引っ掛けます。あとはゴムが伸びるように裏返して折りたたみ、机の上で手を離すと・・・パッチンジャンプをしてくれるんです。ご家庭でも作ってみてはいかがでしょうか。

育成クラブの玄関に向かう階段とスロープの生コンクリート打設が行われていました。やわらかいコンクリートを流しながらきれいに均しています。さすがの職人技ですね。

５年書写の様子です。今日のめあては「筆順と始筆同士の接し方に気をつけて書こう」です。実際に筆で書く前にタブレットを使って、漢字を部分ごとにバラバラにしたものを組み合わせて、いいバランスの文字はどこから書き始めればいいか確認しています。

何か、そういうアプリがあるのかと思い、授業者の先生に尋ねると「メタモジで作りました」とのことでした。納得いくまでパーツを動かすことができるタブレットの良さをいかした教材の作成、素晴らしいです！

６年国語「インターネットでの議論から考えよう」の様子です。複数の投稿を読み比べて説得の工夫を考え、自分の意見をまとめる学習を行います。序論ー本論ー結論で、自分の意見をまとめます。

あすなろ教室では、算数の課題を解いていました。これまでの復習問題でした。全問正解、バッチリです！

あすなろ教室では算数の学習が行われていました。小数を位ごとに分け、成り立ちを理解する学習です。整数の位取りを小数に拡張したものになります。こうやって、どんどん学びが広がっていくのです。

別のあすなろ教室でも算数の学習が行われていました。こちらは「長さ」について学んでいました。ロイロノートのシンキングツールを使い、赤いカード「長さの単位」の所に、「身の回りにあるものの長さの数値」が書いてある青いカードを動かして対応させていきます。タブレットだと納得いくまでカードを動かしながら考えられますね。

さらに別のあるなろ教室では国語の学習が行われていました。「冊」という漢字の練習を行っています。タブレットの画面を大型モニターに映すことで、先生と一緒に書き順の練習も行うことができました。

５年国語「問題を解決するために話し合おう」の様子です。グループごとに学級をより良くするための方策を考えていきます。議題→原因→取組の流れで個人思考、そしてグループで話し合います。課題を見つけ、自分たちで解決する、大人になるにつれて重要視されるスキルの一つですね。

今日は第二火曜日、池田校区民生委員児童委員の皆様によるあいさつ運動が行われました。気持ちの良いあいさつが交わされていて気分も爽快です！

４年算数の様子です。授業の最後に割り算の練習問題を解いて、先生に丸付けをしてもらっているところです。今日のめあては「見当をつけた商をなおす筆算のしかたを考えよう」でした。見当や概数を使いこなすことで、計算がスムーズにいくのですよね。

２年国語の様子です。漢字の練習を行い、先生からチェックを受けているところです。字は上手下手ではなく、丁寧かどうかです。「とめはねはらい」を意識しながら書いていくといい字が書けると思いますよ。

あすなろ教室では、７～８月の生活の様子を広用紙にまとめ、掲示物を作っていました。「町たんけん」や「なつ休みの思い出」などの記事が掲示してあります。スイカや波などの飾りつけもあり、バッチリです！

３年算数「長さ」の様子です。教室をはじめ、学校敷地内にあるものの長さについて、「巻き尺」を使って測定していました。身近にあるものについて「長さ」という視点で見てみると、新たな発見があるかもしれませんね。

理科室前の廊下には、夏休みの自由研究が掲示してありました。一つは「天体の色と温度の関係」を調べたもの、もう一つは「クワガタの種類や育て方」を調べたものでした。普段興味があることや疑問に思っていることを調べて理解する。「本当の学び」ですね。

４年算数「２けたでわる わり算のひっさん」の様子です。「お店に80円持って行って１個30円の飴を買う時、何個買えて何円余るか」という問題について、まずは自分で考え、班で共有し、全体で発表する。という「個→集団→全体」で学習が進んでいました。

１年生活「あさがおのたね」の様子です。これまで１年生が学校・家庭で育ててきたアサガオに種ができました。それぞれ袋に集め、何個できたか数えました。80個以上袋に集めた児童もいて、しっかりお世話していた様子がうかがえました。ご家庭でのお声掛けなどもありがとうございました。

あすなろ教室では、算数の学習が行われていました。問題を解いている様子を先生が見とりながら、いいタイミングでサポートを入れていました。

６年音楽では、リコーダーの実技テストが行われていました。３つの課題から、チャレンジするものを自分で選択して演奏します。演奏が苦手な児童に対して、先生は演奏の基本を再度確認しつつ、励ましを入れながら児童のやる気を高めていました。

ＰＴＡ保体委員会による「親睦ミニバレーボール大会」が開催されました。開会式の後は、準備運動をしっかり行って試合開始です！

今年は６チームがエントリー、ＡＢ２つに分かれて予選リーグ戦を行いました。

必ず３回で返すこと、同じ人は２回さわらない、男性はジャンプスパイク禁止など、のルールのもと試合していきました。

順位決定戦、５年Ａチームと５年Ｂチームの同学年対決です。５年Ｂチームが中盤までリードしていましたが、途中からは５年Ａチームが追い上げ、逆転勝利となりました。

決勝戦は１年チーム対６年チームの対決です。真剣なプレーの連続で、コート外に上がったボールにも俊敏な反応で動かれていました。すごい！

普段からバレーをされているのでしょう、ビシバシと高いジャンプからのスパイクが決まっていました。私は、高く跳ぶこと自体が難しくなってきました・・・

ネットギリギリを狙ってのサーブ、すごいです。

閉会式では、景品を上位から選んでゲットしました。皆さん怪我無く大会を終えることができてホッとしています。最終順位は、優勝：６年、２位：１年、３位：３年、５位：４年、５位：５年Ａ、６位：５年Ｂでした。企画運営していただきました、ＰＴＡ保体委員の皆様、ありがとうございました。

あすなろ教室では、それぞれ個に応じた活動を最初に行っていました。写真の児童は、昨日の福祉体験の感想を書いています。他にも読書やタイピングなど、それぞれの活動を行っていましたよ。

２年教室では、１学期の算数の「たしかめテスト」が行われていました。３桁の数字の足し算など、手順を間違えている児童もいました。その後のやり直し、個別指導で思い出していたようですが、やはり「継続は力なり」を感じました。

別のあすなろ教室では、国語の授業が行われていました。「本の世界に行ったら何をしたいか」をテーマにみんなで話し合うため、それぞれ本を選び、みんなプレゼンするための文章を作成していきます。自分の考えをまとめることの難しさを知ることで、相手の考えを尊重することにつながります。

久々にしっかりとした雨が降りました。運動場で遊べないのは残念ですが、植物は喜んでいることと思います。

５年家庭科「持続可能な社会へ 物やお金の使い方」の様子です。社会にあるいろいろな産業を出し合い、どのような形態の業種なのかグルーピングしていました。賢い消費者になるためのステップですね。

同じく５年教室では学級会が開かれていました。クラス主催で他学年との交流イベントを考えていました。１年生も楽しめるようにするため、どのような内容がいいのかを真剣に話し合っていました。

３年理科「音のふしぎ」の様子です。自分ののどに指を当てて、声を出してのどの様子を確認します。音の大小、高低によって、その様子がどのように変化するのか、調べながら学びます。

あすなろ教室では、国語の学習で「夏」をテーマとした俳句を詠んでいました。「夏休み」や「セミ」などからイメージして、先生のアドバイスも受けながら興味深い俳句ができていました。

４年総合的な学習の時間で「西区社会福祉協議会」「高齢者支援センターささえりあ井芹」「障がい者相談支援センターすてっぷ」「池田校区社会福祉協議会」「池田校区民生委員・児童委員」の皆さんにご協力いただき「福祉体験」を行いました。黄色い装具を付けての「高齢者疑似体験」、アイマスク・白杖をつかっての「アイマスク体験」、実際の車いすに乗る「車いす体験」の3つを行いました。高齢者疑似体験では、体験後「体が固くなって歩くのが難しかった」と感想を漏らしている子が印象的でした。

２年図工「ぎゅっとしたい！私のお友だち」の様子です。大きな紙袋の中にクシャッとした新聞紙を入れて膨らませてお友だちの体を作ります。目や手足を付けたり、首輪をつけたりして、いろんなお友だちができていました。

６年生は「いのちの大切さを考える講演会」として、熊本県助産師会から来校いただき「ひとの成長」「プライベートパーツ」など、自他を大切にする内容のご講話をいただきました。「誕生日はプレゼントをもらう日、ではなく自分の力でこの世に生まれ出てきた日」という言葉が印象に残りました。

育成クラブの工事は内装工事が行われています。今日は市の職員の方と一緒にその様子を見せていただきました。

玄関の上は、天井のボードをあえて貼らずに梁が見えるようにしてあります。木造であることがしっかりと分かりますね。

１階の様子です。今は壁面の腰板を貼っているところです。

板を触ってみましたが、つやつや、すべすべでしたよ。

２階のトイレです。３つあるうちの一番右はバリアフリートイレです。

１年教室では「すこやかカード」の記入が行われていました。「起床・就寝時刻」「朝ごはん」「メディアの利用時間」「歯みがき」などについて振り返って記入していました。生活リズムを整えるための取組です。ご家庭でも声掛けなどのご協力をお願いします。

あすなろ教室では、国語「はを つかおう」の授業が行われていました。文章の中の空欄に当てはまる語句として「わ・は」のどちらが適切かを選んでいます。大人でも「わたし”わ”」と書く人がいます。「オシャレ」なのか「真剣に間違えている」のか判断に苦しむのは、世代が違うからでしょうか・・・

６年国語「いま始まる新しいいま」の様子です。詩を連ごとに読んでいき、その内容把握を行っていました。その第一連では、血液の循環から今の「わたしはさっきのわたしではない」とよんでいます。髪や爪など伸びているもの、皮ふなどはがれていくもの、など確かに「わたしはわたし」なのですが、昔と今は「同じわたし」ではない。不思議ですね

４年国語「ふしぎ」の学習の様子です。視写をしながら、その詩のリズムについての工夫を探していました。歌の歌詞なども「言葉のリズム」がありますよね。

６時間目は委員会活動を行いました。緑化委員会が児童昇降口隣の花壇の整備を行っていました。環境を整えることで、気持ちよく学校生活が送ることができますね。暑い中ありがとうございました。

今日の育成クラブ建築現場の様子です。周囲を覆っていたシートが外され、足場の解体が進んでいました。形が見えてくるとワクワクしますね。今後は内装工事が進んでいきます。ただ、熊本地震の影響で作業員の方の確保が難しく、当初の予定より完成は遅れるとの出連絡がありました。完成が待ち遠しいです。

今日から２学期の給食が始まります。給食室では大きな鍋に入れた材料をかき混ぜていました。今日のメニューはチキンカレー、手前にはジャガイモがありますね。出来上がりはこちらをご覧ください。

あすなろ教室では、国語の授業が行われていました。金子みすゞさんの詩「ふしぎ」を読み、分からなかった言葉「かいこ」を調べているところです。今、かいこを飼育している家庭はほとんどないですよね。

２年生が運動場で体育を行っていました。バスケットボールのドリブルの練習です。「手のひらの向き」や「手を出すタイミング」など、練習していく中で上達していました。

１年算数「10よりおおきいかず」の様子です。「左右のどちらが大きい数か」などの問題を解いて先生に丸付けをしてもらっています。みんな素早く問題が解けていましたよ。

児童昇降口には、今年の児童会テーマ「みんなでつくる 最高に楽しい学校 仲良く協力 池田っ子」が掲示してあります。各学級から出たキーワードをもとに運営委員会でテーマにまとめました。学校を作るのは「誰か」ではなく「みんな」ですよね。

廊下の中央に色水が入ったペットボトルが置いてあります。廊下を走る人が多い現状を変えるために生活・安全委員会で考えた取り組みです。室内では落ち着いた生活をしてほしいものです。