R７ ６月

２７日の様子から２場面お伝えします。これは、金曜日恒例のパワーアップタイムです。全校でしっぽとりをしました。１回戦は６年生が逃げました。２回戦は、尻尾をつけたい人が逃げました。朝とはいえ、なかなか蒸し暑い運動場でしたが、力いっぱい走っていました。

２７日の２枚目です。４年生が、図工の学習で、紙バンドを組んで作品をつくりました。色とりどりで、形もそれぞれ工夫してあり、素敵な作品が出来上がりました。

さて、次は３０日のニュースです。朝から太鼓の自主練習をする人が増えてきました。明日から７月、太鼓発表会も近づいてきましたので、やる気も高まってきています。

全校児童の太鼓への思いを一人ずつ書いたものを、高学年がまとめて掲示物にしてくれています。太鼓の練習だけでなく、違う角度からも気持ちを盛り上げています。

１年生の朝の活動の様子です。今日は養護教諭からの「歯」についての保健指導でした。「どうしてみんなの歯はまだあまり背が高くないのかなあ」等、丁寧に説明されるのを、熱心に聴いていました。

６年生は、数名でまあるくなって真剣に話し合っていました。「小太鼓がね…」「ダダダダのところで…」と聞こえてきます。どうも、城ノ越太鼓の演奏や練習の進め方をどうするのか話し合っているようでした。リーダーとして真剣に取り組んでいることが伝わってきました。

２年生は、「作家さん」「読書家さん」になる活動をしています。もう数名は本を出版したそうです。今日は、先生が本を読んでくださるときに、その本の文や絵をかいた作家さんの話があっていました。もう少し学年が上がると「筆者は…」というような観点から文章を読んでいくような学習が多くなってきます。

３年生の理科「ゴムと風の働き」の学習の様子です。動力としてのゴムの伸びに対して進む距離を間上げる場面でした。「１０ｃｍでは５メートル進むから…」と一生懸命答えを導き出し、その理由を説明できるよう考えていました。

5年生の算数の学習の様子です。問題について、どのように解いたか友達と説明し合っていました。ノートをもって見せたり、黒板に書いたり、それぞれ相手に説明しやすいやり方で伝え合っていました。

プールでの学習の様子です。高学年は、クロールや平泳ぎで前に「泳ぐ」ことを重ねていますが、中学年は、まずは「けのび」など体を楽にして浮く姿勢をとることができるような活動を取り入れています。

低学年はいろいろな動物さんになって水を進んだり、ジャンプしたり、顔まで水につけたりする活動を通して、水に親しんでいけるようにしています。

１年生の国語の様子です。ひらがなが全部かけるようになってきています。文字や音を使って、言葉を集めたり、小さい字がつく表記や読み方についても、意識しながら学習を進めていました。

２年生が図工の時間につくった色水が置いてあります。色を混ぜてつくったので、一つも同じものはありません。また、その色に「ゴジラ」「さめ」「よつば」「うみいろ」「ちきゅう」「ブルーハワイ」「うちゅう」…その色からイメージした名前を付けてありました。子どもたちの思いが伝わってきて、おもしいです。

６年生は朝の時間に、養護教諭と一緒に「かむ」ということに関連する学習をしていました。唾液の働きや、かむことの効能、姿勢について…いろいろな健康についての話を、興味深そうに聞いていました。

１・２年生の体育の様子です。マット等で場をつくってあり、いろいろな全身運動を行っていました。チーム毎にサーキットのように進んでいって、いろいろな動きを楽しんでいました。

４・５・６年生は今日も城ノ越太鼓の練習を行いました。６年生が中心になって練習を進めています。練習の最後には「振り返り」の時間があり、自分たちでよかったところや課題などを出し合って、次の練習につなげていました。

６月１７日の出来事です。５年生が田植え体験をしました。今回も、JA青年部の皆さんにお世話になりました。５年生は「うまく植えられましたよ！」と自信満々でした。これから収穫するまでの間、お世話をしてくださる青年部の皆様、本当にありがとうございます。

６月１８日のプールでの様子です。気温や水温が高いととても気持ちよく水の中で学習できます。現在全校同じ時間に入って、担任とプラス２で指導と監視をしています。監視の時は、水の中での事故に加え、スマホで雷レーダーを確認しながら、落雷事故もないように留意しています。

６月１９日の昼休みの様子です。委員会主催で、全校でボール運びリレーをして遊びました。縦割り班チームで行いました。二人で協力して背中でボールを運んでいると、みんな思わず笑顔になっていました。活動後の振り返りの時間、「どうでしたか？」という質問に「みんなで協力して楽しくできてよかったです」という感想を話していました。

６月２０日の出来事です。１年生のアサガオが大きな花を咲かせ始めました。「大きくなったね！」「つるが、まきまきなっているよ」「お花きれいだね。僕のはお隣と違う色だよ」等、とても嬉しそうでした。前の夕方からタイムラプスで撮った映像などもみて、生長の様子を確かめていました。

５年生の外国語の学習の様子です。曜日や月の名前を、タブレットのゲームで復習していました。高学年は週に二日来てくれる外国語専科の先生が教えてくださっています。

６年生の理科の学習の様子です。植物の水の通り道について実験・観察していました。色水が茎や葉のどこを通ってどこに行っているのか、子どもたちの言葉を借りると「解剖」して、観察したそうです。タブレットで接写して詳しく様子を観たりしていました。

６月２０日の昼休みには、２年生の自主音楽発表会が開かれました。発表会まで、毎日、教室や体育館から気合の入った元気な歌声が聞こえてきていました。「自分たちも聞いている人も感動する発表会にしたい」という思いで頑張ったそうです。８人の心のこもった歌声が体育館中に響き渡りました。元気と感動をもらいました。たくさんの山本っ子や先生、そしておうちの方も聞きに来てくださっていて、とても嬉しそうでした。

６月２３日の３年生の外国語活動の様子です。ALTの先生と楽しく外国語に親しんでいました。画像や板書を見ながら、文字と発音を結び付けて学習しています。

４年生の音楽の学習の様子です。リコーダーの練習では、シの♭や♮が出てきて頑張っていました。歌声も張りがあって素敵な４年生です。楽しんで歌も歌っていました。

【6年生】人が傷づくような言葉を言わない→言っている時はやさしく教える　人の気持ちを想像して自分から行動する

【５年生】人の話を良いたいどで聞き、友達の意見を尊重し、やさしくはげまし合って自信をもとう！

【４年生】一人一人を大切に相手を思いやり決まりを守る４年生

【３年生】〇みんなと心をふかめる　〇ごめんね　ありがとうを言う　〇人にやさしくいじめをしない

【２年生】①あいてのきもちをかんがえる　②はなしをさいごまできく　③きょう力する　④えがおをたいせつにする

【一年生】げんきなこえであいさつ・へんじ　こまったときは、はなしあう　ふわふわことばで、ほめる・みとめる

１年生のあさがおが大きくなってきました。随分つるが伸びて、葉も多くなりました。とても喜んで、お世話をしています。

第２回目のプールでの学習の様子です。前回は曇りで寒かったのですが、今日は、温かくとても気持ちよさそうでした。本校では全校一斉に入ります。これは高学年の様子です。けのびをしたり、もぐったり、さすが高学年です。

低学年の様子です。水の中で走ったり、水を掛け合ったり、「泳ぐ」ということでなく、水の中で体を動かすという様子です。カニさんになっったり、ワニさんになったりしていました。

３年生は、初めて水深の深いプールに入るので、慣れるところからです。端っこの少し水深が浅いところで、水慣れしていました。プールでの授業は１０回ほどしかありません。その中で、少しでも水と仲良くなって水の中でも楽に過ごせる技能を習得してほしいと願います。

今日は、運動能力調査を行いました。あいにくの雨でしたので、戸外で行うソフトボール投げや５０メートル走は後日することになりました。シャトルランの様子です。これまで練習した成果が出るといいです。持久力は一朝一夕には身につきません。これを機に、今後も根気強く取り組んでほしいと思います。

長座体前屈ですの様子です。子どもは、もともと大人より柔軟性に優れているのですが、生活様式の変化から、この頃の小学生はすでに柔軟性が低下している人も多いそうです。柔軟性はけが防止にも大切な要素です。

立幅とびの様子です。手と足でリズムをつけて、全身を使ってバランスよくとびます。この写真は１年生の様子ですが、何度か繰り返すうちに、手と足をタイミングよく動かせるようになってきました。

握力を測っている様子です。手だけなく、全身に力を込めて息も止めて力を込めていました。

反復横跳びの様子です。俊敏性やバランス感覚、持久力が試されます。体幹を鍛えて、体のバランスを保てるようになるといいですね。

上体起こしの様子です。腹筋を使います。腹筋や体を支える大事な筋肉の一つなので、しっかり力を入れることができるといいですね。今日は、いろいろな種目に取組んで、人によっては、普段あまり動かしていない体の部位や筋肉を意識して使う経験になったことと思います。

１年生の国語の学習の様子です。机を運んでいるようですが…「とん　こと　とん」のお話に出てきた、「がたがた」という音について、みんなでやってみている様子です。言葉とイメージと実際に動作化してみて感じたことなど、いろいろな支点から「国語」の学習を進めています。

３年生は、トンボの羽化の動画をみていました。くいいるように見ています。３年生は生き物好きが多く、教室にはチョウやカナヘビ、イモリなど、いろいろな生き物がいます。

１・２・３年生チームの太鼓の練習の片付けの様子です。下学年チームも、上学年チームと同じだけの太鼓を使いますので、片付けも同じだけ行います。体は小さいですが、協力して片付けてたくましい下学年チームです。

６年生が家庭科の学習で、野菜いためとスクランブルエッグをつくりました。包丁で野菜を切っているのを見ているとヒヤヒヤしますが、なかなか上手に切っていました。

出来栄えは…とても「おいしかった」そうです。おすそ分けして食べさせていただきましたが、これまで食べた野菜炒めのうちの３本の指に入るくらいおいしく感じました！

これから城ノ越太鼓に本格的に取り組んでいくにあたって、６年生が「太鼓びらき」をしてくれました。敲けるようになればよい…ではなく、校訓「やさしく　かしこく　たくましく」に沿って、自分たちの目標を立て、自分たちを成長させる機会をしていこうと考えてくれています。

１～５年生にも、そんな６年生の思いが伝わったようです。真剣に観てみました。初めて演奏を観た１年生は、目を丸くして、「めっちゃすごい」と心を動かしていたようです。

これは、上学年（４・５・６年生）の練習の様子です。６年生がリーダーとなり、昨年経験している５年生が補佐役をして、新しく上学年になった４年生を支えながら、練習を進めていました。

さて、本日はもう一つ行事がありました。プール開きです。プールでの水遊びや水泳の学習は、普段の生活より一層、命に係わる大きな怪我や事故につながることが多る危険性があります。ルールやマナーをみんなで共有して、安全に楽しく「水と仲良く」なってほしいと願っています。

朝から校舎２階の廊下に行くと、ひらひらっとモンシロチョウが飛んでいることがあります。専科の先生が「建設」した「さなぎマンション」から飛び立ったチョウたちでし。まだまだたくさんの住人が巣立っていきそうです。

１年生の給食の準備の様子です。食べる量も早さも、４月に比べてアップしました。準備も落ち着いて行っています。

４年生の給食準備の様子です。１１人と少ないので、全員が何かしら役割を果たしながら協力して準備をしています。

５年生の給食準備の様子です。手分けしてさっさかと用意していきます。大きなおかずのつぎ方なども上手です。

４日に歯科検診がありました。山本小はここ数年、歯肉炎について委員会などにも協力してもらって口腔内の健康について意識を高めたいと取り組んでいます。保健室前の掲示板にも、このような掲示がしてあります。

１年生は、花の種をまいた花壇に草がたくさん生えていることに気づいて、みんなで草取りをしていました。どれが芽だかわからなくなっていたところ、きちんと雑草と双葉と見分けてとっていました。

２年生は、自分たちの健康だけでなく、野菜の健康観察もしています。「元気はあるかな」「葉の色はどうかな」と、野菜と「お話」しながら観察しています。

５年生は、国語の学習「地域の魅力をつたえよう」で、テーマごとにグループになって進めています。５年生も、自分の意見を積極的に出す人が多く、盛んに話し合っていました。

５年生の理科では、植物の発芽や生長を学習しています。水、肥料、光など、考えた条件を比べて観察しています。実際に観察したり実験したりすると、理解も深まります。

図書室の入ってすぐのところに設けられているコーナーの様子です。新しい本の紹介などが季節感ある掲示物とともに掲示してあります。手に取ってみたくなりますね。

１，２年生の体育の学習の様子です。タグをとるゲームをしていました。チームで対戦しますので、互いに協力する姿なども見られました。２年生が、さりげなく１年生をサポートしている様子にも感心しました。

６年生が社会で学習している「くらしと政治」の中で、調べたことを発表していました。「日本にいる外国人が困っていること」というテーマで調べ、気づきや自分でできることはないか等考えていました。

雨降りの朝です。山本っ子たちは、いつも傘のしずくをとって、傘を巻いてから傘立てに入れます。１年生も上級生のしていることを見て、もうすっかり上手になりました。生活の場面で、一つ一つ丁寧に過ごすことは、とても大切なことだと思います。

１，２年生がとうもろこしの皮をむきました。今日の給食に出すものです。初めてむいた人もいたそうです。「ひげ」がたくさんついていることにびっくりしていました。良い経験になったと思います。

城ノ越太鼓の練習が始まりました。本校の太鼓は、一つ上の学年が下の学年に伝えていきます。今日は、上学年となった４年生が、下学年のリーダーになる３年生に教えていました。

５年生が全日本小学生歯みがき大会に参加しました。全国同じ時間に実施するわけでなく、動画を視聴しながら進めていく方法です。「歯磨きはなんのためにするのか」ということから、歯磨きの効果や歯や歯茎を傷めるとどういうことになるか等の学習があり、実際にブラッシングもしました。みんな真剣に学習に取り組んでいました。

初夏になり、熱中症の心配が出てくる季節となりました。児童昇降口には、気温や注意喚起をする掲示をしています。幸い、現在あまり暑くならず、今のところ予想より涼しい気温となっていますが、意識は高めておきます。

２年生の図工の学習は砂場で行われていました。自分たちで整備した砂場で、思う存分、全身で砂と関わって遊んでいました。砂はどうにでも形が変わる可塑性の高い素材です。創造力を培うには、とてもよい素材ですね。その素材に、素直にかかわることができるのも大きな力です。

５年生の係活動で、昼休みに人形劇を行いました。「赤ちゃんが初めてしゃべった言葉が意外な言葉だった」「自分の教室じゃないところに入ってしまった！！！！！」など、ショートコントのような劇をいくつも披露してくれました。

これまで練習しているのを何度か見かけましたが、練習よりもさらに進化していました。観てくれている相手意識も高まっていました。みんなで楽しみながら協力して、とても素敵な経験になったと思います。