R8 ６月

今朝は人権について考える集会がありました。「これ何に見える」という問いから、それぞれ見え方が違うということの話に進みました。人にはいろいろな面があり、自分だけの考えで「こうだ」と決めつけるのはどうだろうと考えました。

どもたちと考えを交流させながら、「○○さんは、◇◇な人だよね」と決めつけられたらどんな思いになるか、そんな決めつけをなくすにはどうしたらいいかを考え合いました。これを機会に、決めつけで嫌な思いをする人がなくなるように、みんなで気を付けていけるといいなと願います。

今、校内のあちこちの植物がのびのびと育っています。運動場の草もです…。そこで、運動場の草は、子どもたちも一緒に取れたらいいよねと、今頑張っています。これは昼休みの様子です。

昼休みまでに、こんなに取れました。他の時間にも、自主的に草取りしている人もいます。みんなが気持ちよく安全にのびのびと運動できる運動場になるように、力を合わせています。

今日は２時間目の水泳の授業が、悪条件で中止になりましたので、その時の様子をお知らせします。これは１年生の様子です。雨の運動場に出て、お散歩です。「あ、カエル！」と、見つけたところに寄っていく声も聞こえてきました。他にもどんなものを見つけたのでしょうね。

虹組（２・３年生）は、教室リフォームを行っていました。上靴を脱ぐところにテープを張ったり、廊下に置いてあるテレビをびっぱり出してみたり、いろいろと思いを巡らしていたようです。

協組（４年生）は、体と気持ちを、ちょっと発散する時間でした。体育館でボールを使って遊んでいました。あじさい２組のお友達も参加して、みんなでボールと当てたりけったり、活発に動いていました。

５年生は、学級目標の掲示物をつくっていました。何かモデルにしているものがあるようで、それを参考にして自分たちらしくアレンジしながら、役割を分担してつくっていました。

６年生は社会の学習です！今、ようやく飛鳥・奈良時代あたりに進んでいます。現代までの道のりはまだまだあります。頑張れ６年生！

2年生の生活科の学習の様子です。今日は、受粉について調べたり、野菜や果物の名前や品種について調べたりしました。みかんにもたくさんの品種があるなど調べて驚いていました。

1年生は、「ひきざん」の学習で、どうやって答えを出すのか、友達と話し合ったりみんなで意見を出し合ったりしながらいろんな求め方を考えていました。

算数ブロックを使って答えを導き出し、自分の考えを説明したり、求め方をみんなで確かめ合ったりしました。友達に説明することで自分の考えもより深まっていました。

5年生は、小数のかけ算の学習で、工夫した計算の方法について考えました。たして整数になる組み合わせやかけて整数になるもの、25×４＝１００を活用したやり方などみんなで確認をしました。

今日は、北区の保健こども課の事業で、野菜ソムリエさんと共に来校され、野菜の授業がありました。４年生と２・３年生が受講しました。これは、４年生の授業の様子です。「旬の野菜」についてのお話です。

旬の野菜、トマトについては、いろいろな種類のものを見せていただきました。ぶどうの粒のようなマイクロトマトを見て、ｓの小ささに驚いていました。

これは２・３年生の授業の様子です。子どもたちが一日にとる必要のある野菜の量をどれくらいなのかk何が得ている場面です。思ったより大量で驚いていました。野菜についていろいろなお話を聴いたので、野菜についての関心が高まったようです。

１年生のあさがおが大きくなり、ツルを伸ばして、きれいな花も咲かせ始めました。観察したり写真に撮ったりしながらお世話を続けています。

今日は、保護者の皆様に、城ノ越太鼓をご披露する発表会でした。これまで力を合わせて、練習を進めてきた子どもたちです。ご挨拶でもそのような気持ちが言葉に現れていました。

下学年の演奏の様子です。三色の色とりどりの法被を着て、やる気もアップです。体を精一杯大きく動かして、一生懸命演奏していました。後列で太鼓を演奏する３年生が大変勢いのある演奏と掛け声で、１・２年生をリードしていました。

上学年の演奏の様子です。演奏の中身（リズム等）だけでなく、練習に臨む姿勢や伝統を受け継ぐことの意味なども考えながら練習を重ねてきました。

忙しい中お越しくださったご家族の皆様に、気持ちが届き元気が伝わるようにと頑張って演奏しました。静と動、心を合わせた躍動感あふれる演奏でした。子どもたちは、達成感や満足感を感じていたようです。見に来てくださったご家族の皆様、ありがとうございました。

いよいよ太鼓発表会まであと１日となりました。低学年も、これまで何度も話し合ったり練習したりしたところを振り返りながら、頑張ったところ・できたところにたくさんの花丸が付きました。

「もう大丈夫！」「これまで頑張ってきた自分を、一緒に頑張った仲間を信じて！」」という気持ちで最後の１回を敲きました。掛け声にも、これまで以上に気合いが入っていました。

高学年も最後の練習でした。最後に気づきや思いを出し合いました。頑張ったこと、さらにもっと明日頑張ろうと思い事等たくさん意見が出されました。城ノ越太鼓を始めた方たちの思いを引き継ぎ、明日はきっと気持ちの入った演奏ができるだろうと思います。

頑張っているのは太鼓の練習だけではありません。何か一つに頑張ろう！という気持ちを持つと、他のことにも一生懸命がんばる態度が見えてきます。理科で植えたヘチマの生長の観察を丁寧に行っていました。

昨日のニュースから写真３枚お伝えします。今年度も、５年生がJA鹿本青年部の皆さんにお世話になって、田植え体験をさせていただきました。今年から、昨年度までと場所が変わり、スイカの栽培を体験させていただいた場所の近くの田になりました。

きれいに代かきしてくださっている田に足を踏み入れると…足の指の間までどろどろの土が入ってきて、なんとも言えない感触です。歩きにくさとその面白さと混在して、なんとも言えない表情です。

植えた苗が浮かないように、ぎゅっとしっかり埋め込んでいきます。まっすぐ植えるのに苦労しているようでしたが、真っ青な初夏の空のもと、みんな一生懸命頑張りました。青年部の皆様、ありがとうございます。

今日はプールで体育の授業がありました。丁度、その時間に、熊本市一斉に大きな地震が起こったという想定でのシャイクアウト訓練が行われました。指示に従って、ダンゴムシのように丸くなって頭を守る姿勢をとりました。日々の訓練が、万一の時に命を助ける行動につながります。

今朝は、全校集会を行い、各クラスで決めた人権スローガンを伝え合いました。輝く学校委員会が進行してくれました。人権スローガンは、学級目標と重なる部分も多く、４月に決めた学級目標からさらに人とのかかわりについて深く考えて決めているようです。それぞれのクラスで願いを込めて決めたスローガンをお伝えします。

【１年生】「みんなでちからをあわせて、たすけあう」

【虹組２年】「いつでもどこでもあいての気持ちを考えるクラス！」

【虹組３年】「どんなときでも　おうえんしあうクラス！」

【協組（４年）】「ゆずりあう」「みんなが仲良くけんかがない」「勇気をもって『ごめんね』『ありがとう』を言う」

【５年生】「幸せに過ごせるように　一人ひとりがクラスの一員として、自由を大切にする」

【６年生】「思いやりをもって　誰とでもコミュニケーションをもって　一人一人がみんなのために動くクラス」

あじさい２組では、形の学習をしていました。具体物を使ってじっくり考えながら取り組んでいました。

４年生の学習の時間の様子です。動物について調べたことをまとめているのですが、今日は中間発表で、班の友達に伝えました。いつも、とても元気でお話大好きな４年生ですが、発表となると少々緊張しているようでした。

５年生の外国語の様子です。動画で話しているものを視聴して、どんな教科が好きなのか聞き取る活動をしていました。「体育はP.E.」等、普段あまり聞きなれない言葉もありましたが、しっかり聞き取っていました。

６年生の算数の様子です。ホップ、ステップ、ジャンプの、ホップ「２０分間は何時間ですか」という問題を、ああだこうだ友達と考えていました。一人でじっくり考える人もいました。活発に意見を交換していました。

【ソフトボール投げ】

【握力】

【長座体前屈】

【５０メートル走】

【上体起こし】

【反復横跳び】

【立ち幅跳び】

４年生の道徳の学習の時間の様子です。「間違いに気付いたとき、どうする？」という課題から学習を進め、この場面は「リレーで転んでしまってごめんね」という友達にどう返すか、ロールプレイをしていました。「大丈夫、誰だって転ぶからね」等、それぞれが相手が傷つかない返しを考えていました。

今日は、内科検診がありました。校医さんが来てくださって看ていただきました。「よろしくお願いします」「ありがとうございました」というご挨拶、自然に言える人と、「あ、忘れた…」と出てくる人…。この二つの言葉は、よりよく相手と関わるために大切な言葉です。普段から自然に使えるようになっておくといいなと思います。

１・２・３年生の太鼓の演奏を、４・６年が見学に来ました。太鼓の演奏は、リズムを上手に敲けるとかそろっているとか以前に、「どんな気持ちで敲くか」がとても重要だと思います。１・２・３年生が、体全体で大きな掛け声を出してバチで敲いている様子に、何かを感じたようです。

６時間目、６年生は特別に太鼓の練習時間をとっていました。今までの演奏とはずいぶん変わっていました。また、一緒に演奏する４・５年生に、伝えたいことが出てきたらしく、明日、６年生から思いを伝えるそうです。山本の伝統を守るために、動き出したようです。

いよいよプールでの学習が始まりました。おひさまも出て、とても気持ちの良い日和となりました。水は少々冷たく感じたようですが、悲鳴・・・ではなく歓声があがっていました。

大きいプールでは、３～６年生が水泳の学習を行います。今後、25メートル縦のコースで学習を進めていきます。広いので、水が苦手な人には試練ですが、少しずつ頑張って水に慣れていけるようにしたいと思います。

１・２年生は、小プールで水遊びをします。鬼ごっこをしたり、動物になったりして、楽しく水を仲良しになっていけるといいです。これから７月まで１０回ほど行います。

さて、６月は歯の衛生週間でもあります。今日は５年生は全国小学生はみがき大会に参加しました。永久歯は一生自分で使うものです。大切にできるように、子どものころから歯磨き等の習慣をつけていけるようご家庭と連携して取り組めるといいなと思っています。

３年生と４年生は、同時間に図工をしています。これは３年生の様子です。セロファンを使ってつくっていました。細かいところを手先を使って創っていく作業に、四苦八苦していました。

４年生の図工の様子です。４年生は、細いテープ状のひもを使って編んで籠をつくっていました。こちらも説明書を読んでそれに沿ってつくっていくというところに四苦八苦している人がいました。「説明書を読む」という経験が、今なかなか少ないのかな…と思います。ここで学んでくれるといいなと思いました。

５年生の国語の時間の様子です。「インターネットは冒険だ」という題材をつかっての学びです。インターネットなどを使うことは、子どもたちにとって身近な生活にあることですので、国語力＋生活に生かしていく力をつけられるといなと思います。

６年生の理科の学習の様子です。体のつくりを学習していて、今日は、肺の働きを学んでいました。体のつくりや働きを学習することは自分を理解することです。今日も、深呼吸したり、早く呼吸したりして、違いを感じながら学習していました。

金曜日恒例のパワーアップタイムの様子です。もうすぐ体力測定も予定していますので、それぞれが目標をもって

取組んでいるので、表情も真剣です。

毎週、体育委員会が準備の手伝いや、片付けをしてくれています。各委員会、それぞれみんなのために動いてくれています。

低学年の太鼓の練習の様子です。これまでリズム遊びやイメージづくりを取り入れながら練習を合同練習を重ねてきましたが、いよいよ通しで敲く段階になりました。後ろから３年生の気合いある掛け声が聞こえて来て、１・２年生も張り切って練習しています。

３年生は、道徳の学習で、「やさしさとは」ということについてみんなで考えていました。いろいろな生活経験や事例を挙げながら、共通するワードを探していきます。「やさしさとは？」次週に持ち越しとなりました。

５年生の理科の学習の様子です。豆の皮をむいて身を二つに割り、その様子を虫眼鏡で観察していました。虫眼鏡の使い方も学んでいました。

城ノ越太鼓発表会まで約２週間となりました。高学年は、小グループに分かれて、６年生がリーダーシップをとって４・５年生にリズムや敲き方を伝授しています。太鼓が始まってから２５年、伝統は受け継がれています。

４年生は社会科で、「ごみ」を題材に学習しています。最近変わった熊本市の燃えるゴミと不燃物のゴミの袋も黒板に貼ってありました。ゴミとどう付き合うかは、その人の生き方につながります。しっかり考える機会になればいいなと思います。

６年生は国語で、「論を立てて」文章を書く学習をしています。「「ＳＮＳでの被害にあわないために」「防災について」等、自分でもった課題について、どうしたらいいのか相手に伝わるように工夫して文章を書いているそうです。

２・３年生は、みんなでクラスの名前を考えて「虹組」としました。教室のクラスボードに、みんなで協力して描いたクラスカードが張られました。とても誇らし気な表情です。

昨日のニュースを２つ。一つは2年生の生活科の様子です。耕した畑に苗を植えようとしていたとき、マルチを春かはらないかで立ち止まりました。「マルチってどんな役割だったかな…？」いつもするからでなく、なぜかをきちんと調べて納得してやる。大切なことだと思います。

昨日のニュースの２つ目。放課後に行われた安全対策委員会に来てくださった地域の皆様と保護者の皆様が、集団下校の時に集いに参加してくださいました。いつも子どもたちの安全を見守ってくださっています。

５年生の担任の先生は、今日は午後から出張でした。隣の６年生の先生が見てくださっていましたが、本人たちは「担任の先生がいなくて寂しいです」と言いながら、自立して頑張っていました。集団宿泊を経て、仲間とのつながりが強くなってきたように思います。

階段踊り場の掲示板には、図書のコーナーがあります。６月になり、季節を感じる掲示になっています。思わず立ち止まって見ますね。

1年生の国語の学習の様子です。宿題で教科書の文章を覚えてきて、音読発表していました。「ひ」「び「ぴ」と、。や゛がついた文字の読み方の学習です。上手に読み分けていました。

３年生も国語の学習の様子です。自分の好きなことなどに自己紹介説明の文をつくっていました。タブレットで遂行し、原稿用紙に清書です。推敲や書き直しは苦になりがちですが、ICTを活用すると軽減されます。

４年生は学活で、班の名前やどんな班にしたいかを話合っていました。四人でも、一つのことに決めるのはなかなか難しいものです。こういう経験を重ねて、折り合いをつけたり、いいところをつなぎ合わせたりする力をつけてほしいと思います。

５年生の算数を学習の様子です。小数のかけ算について、どのように工夫して計算するかを、それぞれ一人でじっくり考えたり、友達と説明し合ったりしていました。算数の学習内容だけでなく、様々な社会情動スキルも働かせながら活動しています。