6月に入りました。湿度が高い日が続きます。空も梅雨空です。
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山アジサイの花が咲きました
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曇り空に「夢」この書体は平成１１年の美術部の生徒たちによるデザインです。
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体力テストの様子です。ハンドボール投げと５０メートル走が行われています。
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令和３年度は、熊本市中学校体力向上優秀校に選ばれました。
今回は、タブレットを活用し、授業の「めあて」を追求し、自分の考え表現する授業の１コマです。
先生が教える場面は少なく、生徒たちが課題を解決する中で、自ら学び取る授業です。
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教科書と資料集で学習範囲を確認しています。
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この授業の「めあて」は・・・・・
地球上の多様な生物はどのように進化してきたのだろうか？です。これが学習課題になります。
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タブレットを使い個人で調べています
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この生徒は、細胞の視点で調べていました。
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個人で調べたことをもとにペアで意見交換しています。
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ペアでの学びをグループ（複数）で、さらに意見交換しています。多様な意見に出会えます。
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考えを練り上げ、ロイロノートにまとめています。
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完成したら、先生のタブレットに送信します。
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クラス全員の考え（意見）を一度に紹介しています。
発表が苦手な生徒の意見も共有することができます。
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先生が評価を加え、良かった点を紹介しています。
生徒たちにとって新たな思考が広がっていきます。
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